分析 反應(yīng)原理:(二)鋁燃燒生成了三氧化二鋁,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的文字表達式;
(三)儀器認識:直接寫所給儀器的名稱;
(四)實驗(2)是要測量氧氣的體積,所以應(yīng)該將a與c連接,c與d連接,根據(jù)排出水的體積來測定氧氣的體積,可以據(jù)此解答該題;
(五)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟:連→查(檢查裝置的氣密性)→裝(向試管里裝入固體藥品;在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱;注意要用外焰,先預(yù)熱,再固定在有藥品的部位加熱)→收→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)進行解答本題.
Ⅱ.根據(jù)用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣的注意事項分析解答;
問題分析:(3)B瓶中的水變紅了,說明高錳酸鉀粉末進入了B瓶中,即沒有在A中的試管口放一團棉花,可以據(jù)此解答;
(4)鐵絲燃燒產(chǎn)生了高溫的熔化物,為了防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶底部,通常預(yù)先在集氣瓶中放一些水或細沙,可以據(jù)此解答該題.
(5)已知氧氣的密度和體積,根據(jù)密度公式求氧氣的質(zhì)量.
解答 解:反應(yīng)原理:(二)鋁燃燒生成了三氧化二鋁,該反應(yīng)的文字表達式為:鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁;
(三)儀器認識:題中所給儀器的名稱為:①試管;②量筒;
(四)實驗(2)是要測量氧氣的體積,所以應(yīng)該將a與c連接,c與b連接,b與d連接,根據(jù)排出水的體積來測定氧氣的體積;
(五)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟:連→查→裝→定→點→收→移→熄,可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥;
Ⅱ.用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時,為防止水到吸入試管,將試管炸裂,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后移去酒精燈.
(六)問題分析:(3)B瓶中的水變紅了,說明高錳酸鉀粉末進入了B瓶中,即沒有在A中的試管口放一團棉花;
(4)鐵絲燃燒產(chǎn)生了高溫的熔化物,為了防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶底部,通常預(yù)先在集氣瓶中放一些水或細沙,用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在集氣瓶中放一些水或細沙.
(5)量筒內(nèi)得到50mL水,則氧氣的體積為50mL,根據(jù)m=ρv=1.429g/L×50×10-3mL≈0.07g.
故答案為:反應(yīng)原理:(二)鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁;
(三)①試管;②量筒;
(四)c→b;
(五)B;
Ⅱ.將導(dǎo)管移出水面;
問題分析:(3)沒有在A中的試管口放一團棉花;
(4)沒有在集氣瓶中放一些水或細沙.
(5)0.07.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白酒和白醋 | B. | 白糖和食鹽 | C. | 水銀和白銀 | D. | 氧氣和氮氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子是陽離子 | B. | 該粒子的電子數(shù)是10 | ||
C. | 該粒子的最外層達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | D. | 該粒子的相對原子質(zhì)量是11 |
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