實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用
 
(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置,其中的玻璃儀器有
 
(填其中一種).反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 

(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
在加試劑之前必須的操作是
 
;
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種有毒的氣體,能和水、氫氧化鈉溶液反應(yīng).
解答:解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
A裝置中的玻璃儀器有酒精燈、試管和導(dǎo)管;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;酒精燈;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
在加試劑之前必須檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn).
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;檢查裝置的氣密性.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用排水法收集的氧氣,即用C裝置收集的氧氣,因?yàn)橛门潘ㄊ占鯕鈺r(shí),可以在集氣瓶中留下適量的水,用來(lái)吸收硫燃燒生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境.
故填:C;集氣瓶中可以留適量的水.
點(diǎn)評(píng):本題考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某藥廠(chǎng)生產(chǎn)補(bǔ)鈣劑的商品標(biāo)簽圖.
XXX兒童咀嚼片(60片裝)
[主要成分]:碳酸鈣、維生素
[功效]:補(bǔ)鈣
[規(guī)格]:2.5g/片、每片中含:碳酸鈣≥25%、維生素D:100IU
[食用方法]:嚼食、每日一片
請(qǐng)你根據(jù)以上標(biāo)標(biāo)簽信息完成下列計(jì)算
(1)主要成分碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
.每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
克.
(2)小紅同學(xué)為測(cè)定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).她取出4片研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再放出氣體為止.共用去稀鹽酸40g.稱(chēng)量燒杯中剩余物的質(zhì)量為47.8g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其他成分不與鹽酸反應(yīng).)
求:
①生成二氧化碳的質(zhì)量.
②通過(guò)計(jì)算判斷每片鈣片中碳酸鈣的含量是否屬實(shí)[CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 

(2)以上裝置A圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上:
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選上述裝置中的
 
(填字母)進(jìn)行組裝二氧化錳起
 
作用.
(4)若用F裝置收集二氧化碳,則氣體由
 
口通入(填字母a、b).某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為F裝置可以代替E裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置?應(yīng)先
 
,然后氣體由
 
口通入(填字母a、b).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

盛放過(guò)石灰水的容器內(nèi)壁,往往會(huì)出現(xiàn)一層白色物質(zhì),這種物質(zhì)叫
 
,其化學(xué)式是
 
,要除去這層物質(zhì),可先加
 
溶解,再加
 
沖洗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式:
(1)稀鹽酸除鐵銹:
 
;
(2)銅置換出銀的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí),氫氧化鉀(KOH)溶液的性質(zhì)與氫氧化鈉溶液的化學(xué)性質(zhì)相似,請(qǐng)簡(jiǎn)述氫氧化鉀溶液的化學(xué)性質(zhì),并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
氫氧化鉀溶液的化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)方程式(不能寫(xiě)化學(xué)方程式的請(qǐng)寫(xiě)出具體現(xiàn)象)
(1)
 
(2)
 
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氖氣
 
;   
(2)3個(gè)氫氧根離子
 
;
(3)2個(gè)二氧化硫分子
 
; 
(4)亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有部分變質(zhì)的燒堿樣品,某同學(xué)欲測(cè)定該堿樣品的變質(zhì)程度,現(xiàn)取該樣品配制成100g溶液,向其中加入100g14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,稱(chēng)其所得溶液的質(zhì)量為195.6g,則燒堿樣品的變質(zhì)程度為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)溶液知識(shí)的學(xué)習(xí),判斷下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A、常溫下將飽和食鹽水敞口久置,有白色晶體析出,此過(guò)程中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B、熱糖水降低溫度后有固體析出,則原熱糖水一定是飽和溶液?
C、硝酸銨溶于水溫度降低,說(shuō)明該物質(zhì)溶解時(shí)只存在吸熱過(guò)程
D、配制溶液時(shí),攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度?

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