小明為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動性,他用銅片、鐵片、鋁片和稀鹽酸四種物質,設計了表中只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你幫助小明完善表中的探究方案.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①在試管里取少量的稀鹽酸,插入鐵片,充分作用. 銀白色鐵片表面有氣泡產(chǎn)生(固體逐漸減少).溶液由
 
色逐漸變?yōu)闇\綠色.
②在①所得的溶液中,插入
 
,充足時間.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得溶液中,插入
 
,充分作用.
金屬鋁片表面有一層黑色物質(鐵)生成,溶液由淺綠色逐漸變?yōu)闊o色
(1)寫出①中反應的化學方程式:
 

(2)將鋁片插入溶液前應進行的操作是:
 

(3)只要改變向酸溶液插入金屬片的順序,就能證明Al>Fe>H>Cu的活動性順序,那么插入金屬片的順序是
 
考點:金屬活動性順序及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動性預計實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,并完成探究實驗中的操作:根據(jù)實驗步驟可推知,先使鐵與鹽酸反應檢驗鐵的活動性同時得到氯化亞鐵溶液,然后分別使鋁、銅與所得溶液進行反應,驗證鋁、銅的活動性;
(1)根據(jù)實驗操作寫出反應的方程式;
(2)根據(jù)金屬表面有氧化膜分析操作;
(3)探究實驗中已選取稀鹽酸,利用金屬與酸能否反應及反應的劇烈程度可以通過操作的調整完成銅活動性的探究.
解答:解:①根據(jù)鐵的活動性可知,鐵可與鹽酸反應放出氫氣,同時生成氯化亞鐵而使無色溶液變成淺綠色;
故答案為:無色;
②由實驗現(xiàn)象為無現(xiàn)象,說明插入的金屬不能與氯化亞鐵溶液反應,根據(jù)金屬活動性,插入的金屬應為銅;
故答案為:銅片;
③為檢驗鋁的活動性比鐵強,把鋁絲插入氯化亞鐵溶液,在鋁表面會出現(xiàn)鐵,生成的氯化鋁溶液無色,所以充分反應后淺綠色溶液又變?yōu)闊o色;
故答案為:鋁片;
(1)鐵與鹽酸發(fā)生置換反應,生成+2價亞鐵鹽同時放出氫氣;
故答案為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)由于鋁能和空氣中的氧氣反應形成一層致密的氧化鋁膜隔絕鋁與溶液的接觸,因此在插入溶液前應打磨除去表面的保護膜;
故答案為:用砂紙打磨除去鋁絲表面的氧化鋁;
(3)根據(jù)銅的活動性,銅不能與鹽酸反應,所以在插入鐵絲前可先把銅絲插入稀鹽酸中,檢驗銅的活動性與H的關系,然后再檢驗鐵、鋁的活動性,所以操作順序可調整為:插入銅絲,無現(xiàn)象;再插入鐵絲,產(chǎn)生氣體且溶液呈淺綠色;最后插入打磨后的鋁絲置換鐵;
故答案為:銅、鐵、鋁.
點評:本題考查金屬活潑性的探究實驗,學生需熟練運用判斷金屬活動性強弱的方法:①金屬活動性順序中排在前面的金屬的活動性比后面的要強;②和同種酸反應的速度快慢,反應越快的活動性越強;③活動性強的金屬能夠和活動性弱的金屬鹽溶液發(fā)生置換反應.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學.
(1)①銅、②干冰、③氯化鈉三種物質中,由離子構成的是
 
(填寫序號,下同),可用于人工降雨的是
 

(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
 
種元素組成,其分子中氫、氧原子個數(shù)比為
 

(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應,生成固體C和液體D,其微觀過程如圖所示.

①該反應過程中,屬于氧化物的是
 
(填名稱).
②將等體積的兩只集氣瓶中分別盛滿A、B,如圖2所示進行實驗.已知相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則充分反應后,剩余的氣體是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4的流程如圖:
(1)將CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2
 
(填寫化學式).
(3)反應Ⅲ中相關物質的溶解度如表所示.你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是
 

物質KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(4)為了得到較純的K2SO4晶體,常用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體.為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入
 
(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加
 
,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液      b.過量的BaCl2溶液     c.過量的Ba(NO32溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣會吸收水分而潮解,還會吸收二氧化碳而變質,這一變化的化學方程式可表示為
 
,所以氫氧化鈉固體必須密封保存;鑒定氫氧化鈉固體是否變質,可取樣于試管中向其中加入
 

(2)可用
 
除去鐵制品表面的銹,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,除銹時鐵制品不能長期浸在該物質中,原因用化學方程式表示
 

(3)某同學把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示.
試劑 稀鹽酸 食醋 蔗糖水 蒸餾水 肥皂水 燒堿溶液 石灰水
顏色
請分析上表,并回答下列問題:
①該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
②蚊子叮咬人時射入蟻酸(具有酸的性質),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

③用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用方程式解釋該現(xiàn)象.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

其實有很多古代的名句都蘊含著化學原理.
(1)“花香不借風”“酒香不怕巷子深”,用化學原理解釋就是
 

(2)“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”詩句中涉及到的化學反應是(填方程式)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問:兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應.
(1)實驗準備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液)
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實驗:
用一定溶質的質量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如表實驗,為設計實驗方案提供參考.
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水 溶液變渾濁 無明顯變化 溶液變渾濁
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是
 
. 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是
 
.為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進行的操作是:取少量反應后的濾渣加入足量的
 
,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我縣某化學興趣小組要在實驗室中配制一定溶質質量分數(shù)的硝酸鉀溶液.

(1)甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是
 
(填寫名稱);其作用是
 

(2)準確稱量硝酸鉀質量18g,量取蒸餾水的體積如乙圖所示,完全溶解后所的中溶質的質量分數(shù)是
 
.(水的密度為1g?cm-3
(3)稱量硝酸鉀晶體質量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數(shù)
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下列各題.
(1)玻璃中含有SiO2,它是非金屬氧化物,能與堿反應生成硅酸鹽,所以實驗室盛裝NaOH溶液的試劑普用橡皮塞或木塞而不用玻璃塞,反應的方程式為SiO2+2NaOH═Na2SiO3+X則X的化學式為
 
;生成的Na2SiO3中Si的化合價為
 
價.
(2)實驗中常常要用到氫氧化鈉溶液.氫氧化鈉溶液暴露中空氣中易變質,變質后的溶液為
 
溶液;向變質后的溶液中加入氯化鈣溶液能夠觀察到的現(xiàn)象是
 
,有關的方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是實驗室制取氣體常用的儀器裝置,下列分析正確的是( 。
A、儀器甲、乙的名稱分別是酒精燈和分液漏斗
B、實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選擇裝置②④
C、實驗室用裝置⑤收集氧氣時,氣體應從b口進入
D、可用裝置⑥檢驗集氣瓶內氣體是否為二氧化碳

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