為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　　）
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、將氣體分別通入鹽水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．鑒別題目，做題時(shí)注意從題目中找出反應(yīng)的典型現(xiàn)象，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷．
解答：解：A、將氣體分別通入水中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，不能順利鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無(wú)法鑒別，不能順利鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、將氣體分別通入鹽水中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，不能順利鑒別，故C錯(cuò)誤；
D、燃著的木條伸入瓶中無(wú)明顯變化為空氣，伸入氧瓶中會(huì)燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會(huì)熄滅為二氧化碳，能順利鑒別，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們身邊的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、碘酒B、蒸餾水
C、醬油D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A、大理石、啤酒
B、凈化后的空氣、澄清的石灰水
C、水和冰相混合、高錳酸鉀加熱后的剩余物
D、液氧、過(guò)氧化氫完全分解后剩余液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一杯水放久了會(huì)逐漸變少，這種現(xiàn)象說(shuō)明了（　�。�
A、分子是有一定質(zhì)量的
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、分子之間有間隙
D、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?yōu)樘骄坎煌饘俚幕顒?dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，下列方案中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的一組是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 現(xiàn)象 結(jié)論（金屬的活動(dòng)性）
A 將銅片放入硝酸銀溶液 無(wú)現(xiàn)象 Ag＞Cu
B 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速度比鐵絲快 Zn＞Fe
C 將鋁絲放入硫酸鎂溶液中 鋁絲表面有固體析出 Al＞Mg
D 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無(wú)現(xiàn)象 Fe＞Cu
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（　�。�
A、加快反應(yīng)速率
B、使生成物質(zhì)量增加
C、減慢反應(yīng)速率
D、改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

《貴州都市報(bào)》報(bào)道稱：2009年5月6日凌晨4時(shí)許，貴新高速公路78公里處，一輛儲(chǔ)運(yùn)電石的汽車(chē)因未做好防水工作，行駛過(guò)程中天降大雨，引發(fā)車(chē)廂著火…已知：電石（CaC2）不可燃，與水接觸劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生可燃?xì)怏w乙炔（C2H2）．
（1）電石與水反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O=X+C2H2↑，其中，X的化學(xué)式為
 
，乙炔氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）乙炔在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出乙炔燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)．設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：
 
．
（2）圖I實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
、
 
；發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是市場(chǎng)上銷(xiāo)售的某種充氣包裝食品，小軍和小明同學(xué)對(duì)這種充氣包裝發(fā)生了興趣．他們?cè)L問(wèn)銷(xiāo)售人員得知，這種充氣包裝不僅能防止食品被擠壓變形，又能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．包裝中充的是什么氣體呢？小軍猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�(xì)怏w．
（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證小明的猜想是否正確．
簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟：
 
．
（2）如果小明的猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是（寫(xiě)出三點(diǎn)）：
①
 
；
②
 
；
③
 
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（4）如果只是為了防止食品被擠壓變形，最好使用的氣體是
 
．

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