下列物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A、冰水共存物、干冰、氮?dú)?/span>
B、石油、煤、天然氣
C、潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧
D、氫氧化鈉、酒精、水銀
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；根據(jù)以上概念進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、冰是水的固態(tài)形式，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；干冰是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；氮?dú)馐怯梢环N元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；不符合混合物、化合物、單質(zhì)順序排列．
B、石油、煤均是由多種物質(zhì)混合而成的，均屬于混合物；水銀是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；不符合混合物、化合物、單質(zhì)順序排列．
C、潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；氯化氫是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；液態(tài)氧是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；符合混合物、化合物、單質(zhì)順序排列．
D、氫氧化鈉、酒精是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；水銀是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；不符合混合物、化合物、單質(zhì)順序排列．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查混合物、單質(zhì)、化合物的判別，了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

討論物質(zhì)的性質(zhì)常涉及以下的一些內(nèi)容：
①有無(wú)顏色    ②能否燃燒    ③狀態(tài)和氣味   ④熔點(diǎn)和沸點(diǎn)
⑤硬度和密度  ⑥能否幫助燃燒   ⑦能否溶于水
其中不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)有（　�。�
A、①③④⑥⑦B、除②⑥都是
C、②③⑤⑥⑦D、除②都是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近，網(wǎng)上有文章報(bào)道：一些廠家為了使生產(chǎn)出來(lái)的米線更白凈、更筋道，在米線中添加一些名為焦亞硫酸鈉（化學(xué)式：Na2S7O5）的食品添加劑，若長(zhǎng)期食用，對(duì)人體危害很大．
閱讀以上信息后，請(qǐng)回答：
（1）焦亞硫酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為多少？
（2）焦亞硫酸鈉中S、O兩種元素的質(zhì)量比為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣Ca10（PO4）6（OH）2形式存在，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：
（1）包裝標(biāo)簽上脂肪≥3.3g是指100mL牛奶中，含脂肪的質(zhì)量為3.3g，那么一盒牛奶中含鈣的質(zhì)量至少
 
g（保留到0.01g）．
（2）求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）若人體每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90%來(lái)自牛奶，則一個(gè)每天至少要喝多少盒牛奶？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在很多地區(qū)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試已經(jīng)列入中考范圍，主要目的在于考核學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技能和動(dòng)手能力．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列操作是否正確，并將不正確的改為正確的．
（1）為判斷一瓶無(wú)色液體的成分，曉彤將其湊在鼻孔聞氣味．
 
．
（2）萌萌不小心將酒精灑在桌上，酒精燃燒起來(lái)，她立即用濕抹布撲蓋．
 
．
（3）小凱用試管加熱完液體后，立即用冷水沖洗．
 
．
（4）軒軒看洗過(guò)的試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，判定這根試管已經(jīng)清洗干凈．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車(chē)尾氣（含有烴類(lèi)、一氧化碳、一氧化氮和二氧化硫等氣體）是城市空氣的主要污染源．治理方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．它的特點(diǎn)是使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無(wú)毒氣體，催化轉(zhuǎn)化器如圖所示：
（1）寫(xiě)出一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
（2）請(qǐng)列舉兩條防止空氣污染的方法：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人類(lèi)及一切生物賴(lài)以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源．下列關(guān)于水資源的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%
B、水是一種取之不盡，用之不竭的自然資源
C、節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資源的一個(gè)方面
D、農(nóng)業(yè)上采用噴灌和滴管的主要目的是為了節(jié)約水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的敘述，正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子實(shí)際質(zhì)量的簡(jiǎn)稱(chēng)
B、氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16g
C、相對(duì)原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的
1
12
D、一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量越大，相對(duì)原子質(zhì)量就越大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、分解反應(yīng)能生成兩種或兩種以上物質(zhì)，則生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

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