化學(xué)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某電鍍廠所用CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取該CuSO4溶液50g向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應(yīng)．生成沉淀4.9g．
計(jì)算：①CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計(jì)算，根據(jù)生成Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量可求出參加反應(yīng)的CuSO4質(zhì)量，進(jìn)而可求出CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
解答：解：①設(shè)50g CuSO4溶液中所含CuSO4質(zhì)量為x，生成硫酸鈉質(zhì)量是y
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
160           142     98
 x             y     4.9g
160
x
=
98
4.9g
=
142
y

x=8g   y=7.1g
CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
8g
50g
×100%=16%
②反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=50g+40g-4.9g=85.1g，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
7.1g
85.1g
×100%=8.3%．
答：①CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．②求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式來進(jìn)行的有關(guān)計(jì)算，學(xué)生應(yīng)明確物質(zhì)能否反應(yīng)，發(fā)生的什么反應(yīng)，熟悉常見的化學(xué)反應(yīng)是解答此類習(xí)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)石油中主要含有碳和氫兩種元素，利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，將它們分離（稱為分餾），可得到不同的產(chǎn)品，使石油得到綜合利用．（如圖）．化學(xué)科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成含二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)碳原子等的小分子，然后把它們加工制成各種產(chǎn)品，如塑料、合成纖維、合成橡膠、藥物、農(nóng)藥、炸藥、化肥等等．
（1）石油屬于
 
（填：混合物或純凈物），石油分餾發(fā)生了
 
（填：物理或化學(xué)）變化．
（2）汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一，直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染．在汽油中加入適量乙醇，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣污染．寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）只要買了東西，商家就提供免費(fèi)的塑料袋，給人們的生活提供了很多便利，但是由于過度使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，為此，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，從今年的6月1日起，所有的超市、商場(chǎng)，還有集貿(mào)市場(chǎng)都不再提供免費(fèi)的塑料袋．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料方便袋（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）的組成進(jìn)行測(cè)定，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
精英家教網(wǎng)
①儀器Ⅰ的名稱是
 
；儀器Ⅱ的名稱是
 
．
②裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化1學(xué)方程式為
 
；
裝置E中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
；
③裝置B的作用是
 
．
④研究小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前后二次稱量裝置D，其目的是
 
；
⑤若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
⑥若實(shí)驗(yàn)中沒有連接裝置B，測(cè)定該塑料試樣中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的結(jié)果是
 
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

22、學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)工業(yè)硝酸是呈黃色，他們查資料后找到這樣解釋；工業(yè)硝酸呈黃色是由于NO2溶于濃硝酸引起的．“這個(gè)解釋對(duì)嗎？”，他們決定進(jìn)行探究[已知如下化學(xué)知識(shí)：3NO2（紅棕色）+H2O=2HNO3+NO↑（無色）  2NO+O2=2NO2，4HNO3（濃）=4NO2↑+O2↑+2H2O．硫氰化鐵為血紅色物質(zhì)（Fe（SCN）3）]
請(qǐng)?zhí)顚懣瞻祝?BR>（一）[猜想]：工業(yè)硝酸呈黃色是由于NO2溶于濃硝酸引起的
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]：
甲、乙、丙三位同學(xué)各在一支潔凈試管中倒入約2ml工業(yè)硝酸，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
甲 加入5ml的蒸餾水，
振蕩使之充分混合		 試管中的硝酸接近于無色 硝酸中沒有其它雜質(zhì)，猜想正確
乙 置于酒精燈上小火加熱（在通風(fēng)廚中進(jìn)行） 有紅棕色氣體逸出，繼續(xù)加熱，直到不再有紅棕色氣體逸出為止．溶液的黃色變淺，但不能完全消失．
呈黃色的工業(yè)硝酸中存在NO2氣體，但還有其它呈黃色物質(zhì)
．
丙 通入氧氣 通入足量氧氣后，溶液的黃色變淺．
（二）
[提出問題]：上述實(shí)驗(yàn)后，溶液還是淺黃色，它還含有什么物質(zhì)呢？乙、丙兩同學(xué)提出如下猜想．
[猜想]：
可能含有Fe3+
．
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
乙 在除去NO2的工業(yè)硝酸中，緩緩加入足量NaOH固體
產(chǎn)生紅褐色沉淀
 猜想
正確
丙 在除去NO2的工業(yè)硝酸中加入硫氰化鉀 產(chǎn)生血紅色物質(zhì)
[討論與交流]：
（1）在（一）中，丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理是：
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
（用方程式表示）
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因可能是
可能是由于水將工業(yè)硝酸的黃色沖淡了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?香坊區(qū)二模）某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液樣品，甲、乙兩位同學(xué)對(duì)該溶液是否變質(zhì)展開探究．探究過程如圖所示：
     
甲     乙    甲  乙 廢液缸 
觀察與討論   活動(dòng)與探究 活動(dòng)與探究   
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到酚酞溶液變紅色，由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)．請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)（1）
錯(cuò)誤．由于NaOH變質(zhì)后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也顯堿性，所以滴入酚酞試液也會(huì)變紅色；
錯(cuò)誤．由于NaOH變質(zhì)后生成Na2CO3，Na2CO3溶液也顯堿性，所以滴入酚酞試液也會(huì)變紅色；
．
【觀察與討論2】乙同學(xué)觀察到（2）
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
的現(xiàn)象．
通過討論，確定氫氧化鈉溶液樣品已經(jīng)變質(zhì)．兩位同學(xué)都是愛思考的學(xué)生，他們又有了一個(gè)新的疑問：變質(zhì)后的溶液中是否含有NaOH了呢？他們又進(jìn)行了探究活動(dòng)：
【提出問題】溶液中是否含有NaOH？
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)分別同時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：先有白色沉淀，滴酚酞后變紅．結(jié)論：含氫氧化鈉
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：只有白色沉淀，滴酚酞后不變色．結(jié)論：不含氫氧化鈉
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)（3）
錯(cuò)誤．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反應(yīng)生成了NaOH，所以，無論樣品中是否含NaOH，滴入酚酞試液都變紅；
錯(cuò)誤．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，由于反應(yīng)生成了NaOH，所以，無論樣品中是否含NaOH，滴入酚酞試液都變紅；
．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)在確認(rèn)樣品成分后，將四只試管的廢液倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈現(xiàn)紅色，則最終廢液中一定含有的溶質(zhì)有（4）
NaCl、NaOH；
NaCl、NaOH；
你認(rèn)為處理該廢液的方法是（5）
向廢液中加入適量的稀鹽酸，使廢液呈中性后再排放．
向廢液中加入適量的稀鹽酸，使廢液呈中性后再排放．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大興區(qū)一模）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下制備氫化鈣．
【查閱資料】
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．
②氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
③鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，并放出大量的熱．
④標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取裝置如圖1所示（固定裝置略）．



回答下列問題：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
（2）B、D中所盛試劑相同，該試劑為
濃硫酸
濃硫酸
，其作用分別是
干燥氫氣
干燥氫氣
、
防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入C中
防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入C中
．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開A中活塞，一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C中酒精燈，其目的是
排除裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸
排除裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸
．
【實(shí)驗(yàn)反思】小組同學(xué)通過反思提出問題：上述制得的氫化鈣是否純凈？他們?cè)俅卧O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟1：檢查裝置氣密性，裝入足量的水和已稱好質(zhì)量的氫化鈣樣品，按圖2所示連接儀器（固定裝置略）．
步驟2：
將Y形管傾斜，使A中的水全部進(jìn)入B中，完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，讀取量筒讀數(shù)．
將Y形管傾斜，使A中的水全部進(jìn)入B中，完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，讀取量筒讀數(shù)．
．
通過上述實(shí)驗(yàn)可分析出制得的氫化鈣是否純凈，其依據(jù)是
根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的氫氣的體積，可計(jì)算出氫氣的質(zhì)量，再根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算出所需氫化鈣的質(zhì)量，并與氫化鈣樣品質(zhì)量作對(duì)比（或根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算與樣品質(zhì)量相同的氫化鈣可生成氫氣的質(zhì)量，并轉(zhuǎn)化成氫氣的體積，再與實(shí)驗(yàn)中所得的氫氣體積作對(duì)比）
根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的氫氣的體積，可計(jì)算出氫氣的質(zhì)量，再根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算出所需氫化鈣的質(zhì)量，并與氫化鈣樣品質(zhì)量作對(duì)比（或根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算與樣品質(zhì)量相同的氫化鈣可生成氫氣的質(zhì)量，并轉(zhuǎn)化成氫氣的體積，再與實(shí)驗(yàn)中所得的氫氣體積作對(duì)比）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?香坊區(qū)一模）化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)完復(fù)分解反應(yīng)條件后做了下面實(shí)驗(yàn)：

甲實(shí)驗(yàn)：化學(xué)小組同學(xué)在燒杯中先加入一定量的稀鹽酸，然后又向燒杯中加入等質(zhì)量的氫氧
化鈉溶液；
乙實(shí)驗(yàn)：化學(xué)小組同學(xué)在燒杯中先加入一定量的氯化銅溶液，然后又向燒杯中加入一定量的
氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，最后得到一種無色溶液；
提出問題：兩實(shí)驗(yàn)后所得溶液中含有哪些溶質(zhì)呢？
猜想與假設(shè)：
小雨同學(xué)猜想：甲實(shí)驗(yàn)所得溶液中含有氯化鈉、氯化氫兩種溶質(zhì)
小丹同學(xué)猜想：乙實(shí)驗(yàn)所得溶液中一定含有氯化鈉，可能含有氯化銅
小雪同學(xué)猜想：乙實(shí)驗(yàn)所得溶液中含有氯化鈉、氫氧化鈉兩種溶質(zhì)；
含有氯化鈉一種溶質(zhì)
含有氯化鈉一種溶質(zhì)
．
方案討論：小雨同學(xué)猜想的理由是：
鹽酸過量
鹽酸過量

請(qǐng)對(duì)小丹同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)：
不正確；因?yàn)槁然~溶液是藍(lán)色的，所以溶液中一定不含有氯化銅
不正確；因?yàn)槁然~溶液是藍(lán)色的，所以溶液中一定不含有氯化銅

活動(dòng)與探究：小雪同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
小雪同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量甲實(shí)驗(yàn)所得溶液于試管中，向其中加入少量乙實(shí)驗(yàn)所得溶液，充分反應(yīng)后，再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液，觀察到最后溶液呈紫色；
得出結(jié)論：自己猜想不成立．
反思與評(píng)價(jià)：請(qǐng)對(duì)小雪同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)
不正確；如果乙實(shí)驗(yàn)所得溶液中含有氫氧化鈉，由于試管中加入了少量甲實(shí)驗(yàn)所得溶液，其中的鹽酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)氫氧化鈉不足時(shí)會(huì)被完全消耗，再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液，觀察到最后溶液呈紫色
不正確；如果乙實(shí)驗(yàn)所得溶液中含有氫氧化鈉，由于試管中加入了少量甲實(shí)驗(yàn)所得溶液，其中的鹽酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，當(dāng)氫氧化鈉不足時(shí)會(huì)被完全消耗，再向所得溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液，觀察到最后溶液呈紫色
．
表達(dá)與交流：小明認(rèn)為，如果將小雪實(shí)驗(yàn)中的紫色石蕊試液替換（其它試液不變）成無色酚酞試液，觀察到：
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
一的現(xiàn)象，可以證明小雪猜想正確．

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