（5分）小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H2C2O4         CO↑+ CO2↑+ H2O。
于是他設(shè)計了下圖的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：?

（1）圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認為應(yīng)選擇   （填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；（2）裝置C的作用是                             ；?
（3）裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ；?
（4）為檢驗裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為                        ；?
（5）裝置F中酒精燈的作用是                       。
(1)甲（1分） (2)干燥一氧化碳氣體（或除去一氧化碳氣體中的水蒸氣）（1分）?
(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2（1分）(4)澄清石灰水（1分 (5)點燃一氧化碳氣體，防止污染空氣（1分）
（1）草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)物均為液體，且需要加熱，所以選擇發(fā)生裝置甲；（2）濃硫酸具有吸水性，常用來干燥氣體；（3）一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳，方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，所以E裝置中的液體應(yīng)為澄清石灰水；（5）一氧化碳有毒，必須經(jīng)過處理后變成無害物質(zhì)再排放，酒精燈的作用是將一氧化碳點燃，防止污染空氣。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）（2012?赤峰）為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗：

下列說法中正確的是（　�。�
A．對比實驗①和②，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．
B．對比實驗②和③，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．
C．對比實驗②和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．
D．對比實驗①和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某化工廠的廢液中，可能含有H2SO4、K2CO3、Na2SO4、KCl、FeCl3、HNO3六種物質(zhì)中的兩種。進行有關(guān)試驗，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下表。試根據(jù)各步實驗及其現(xiàn)象進行分步推斷，再推斷所取的廢液的可能組合。
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
推斷（或結(jié)論）
（1）
取廢液放入試管觀察
               
廢液中肯定不含F(xiàn)eCl3
（2）
用廣泛pH試紙測定廢液的pH
測定結(jié)果：pH=3
               
（3）
向廢液中滴入足量         溶液
有白色沉淀出現(xiàn)
有硫酸或硫酸鈉                    
（4）
向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液
無明顯反應(yīng)現(xiàn)象
                    
廢液成分的可能組合（寫出溶質(zhì)的化學(xué)式）
①_____________________
②H2SO4、HNO3
③_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?江西）(8分)小麗實驗操作模擬考試匠考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸食鹽水和澄清石灰水。
搡作步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液
A中無明顯現(xiàn)象
B中　     　
C中　        　
A中物質(zhì)是食鹽水
B中物質(zhì)是浠鹽酸
C中物質(zhì)是澄清石灰水
【進行實驗】
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
【思考與分析】應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進行探究，后制定方案。
【實驗與探究】
(1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液：
(2)取少量清液加入跑題的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現(xiàn)           的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有           。（填離子符號）
【方法與應(yīng)用】通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

．小明設(shè)計了圖1所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：

⑴該裝置的不足之處是                     。
⑵實驗開始時，先要進行的操作是
（選填序號：①加熱 ②通一氧化碳）。
⑶實驗過程中，B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。
Ⅱ．為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又設(shè)計了圖2的裝置（鐵架臺、鐵夾等裝置已略去，a、b為活塞）。

⑴當關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到        （寫化學(xué)式,下同）。
⑵然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到      。
Ⅲ．對于A裝置中反應(yīng)后得到的紅色固體（此時氧化銅已全部反應(yīng)完），
小明進行了以下探究
【查閱資料】①氧化銅經(jīng)一氧化碳還原不僅能生成銅，還可能生成氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）。②Cu2O是不溶于水的紅色固體，在酸性溶液中，可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu。
【提出猜想】氧化銅經(jīng)一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu2O。
【進行實驗】小明設(shè)計了一個最簡單的實驗方案證明自己的猜想。
實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
 
化學(xué)方程式
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）隔夜萊是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥。空氣中的微生物（如硝酸鹽還原菌）進入到蔬菜中，會產(chǎn)生一種還原酶，使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的萊在食用和保存階段都會有一些細菌進入；做熟的蔬菜更適合細菌生長。某研究小組對燒熟的萊中亞硝酸鹽含量做了測試，數(shù)據(jù)如下表：
菜肴
半小時
6小時
18小時
24小時
炒青菜
0.6861
0.7982
4.3333
55.3624
韭菜炒蛋
1.8153
1.9249
2.8390
5.6306
紅燒肉
2.4956
4.2558
4.3668
5.5188
紅燒鯽魚
 
2.0948
3.2300
7.2397
蓋有保鮮膜的菜肴在40C的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量（單位：mg／kg）將一份紅燒鯽魚樣本（不蓋保鮮膜）在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483mg/g。請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）亞硝酸鹽中含有NO2-，其中氮元素的化合價是     價；
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，萊中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是                ；
（3）要使燒熟后的隔夜萊中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應(yīng)該是              ；
（4）炒菜過程中溫度一般在100℃以上，你認為從生萊炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會持續(xù)增加       ，原因是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)某校科技節(jié)的實驗比賽中，老師先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學(xué)們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaCO3、CaCl2在研缽中混合。過一會兒老師拿開紙板，向同學(xué)們展示研缽中的白色粉末。
請設(shè)計一個實驗方案，判斷老師是否取了CaCO3、CaCl2于上述研缽中。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
提供的試劑有：稀HNO3、蒸餾水、Na2CO3溶液、AgNO3溶液
實驗操作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
_________________，說明老師取了CaCO3
 
_________________，說明老師取了CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）實驗室有一瓶標簽受損的無色溶液，如下圖所示。老師要求同學(xué)們進行探究：這瓶溶液到底是什么溶液？

【提出猜想】 提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸銨溶液、④硫酸溶液
【查閱資料】 A：常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì)
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
    B： (NH4)2SO4的水溶液顯酸性
請回答：（1）該無色溶液一定含有的離子是         ；
【實驗探究】（藥品可自選）
（2）通過查閱資料（相關(guān)物質(zhì)的溶解度表），小明同學(xué)認為猜想    （填序號）不成立，原因是                                               ；
（3）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)設(shè)計實驗繼續(xù)進行探究：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
① 取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴                 溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
② 用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟比色卡對照
溶液pH小于7
猜想④成立
小雅同學(xué)認為小明實驗操作②的結(jié)論不正確，她的理由是                       ，
請你寫出實驗操作①反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。
（答對下面（4）將獎勵4分，但全卷總分不超過60分）
（4）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實 驗 操 作
實 驗 現(xiàn) 象
實 驗 結(jié) 論
取該溶液少許于試管中，
                     
 
               
猜想③成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                               

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，不合理的是
A．用食鹽水可以檢驗硬水和軟水B．用加熱蒸干的方法鑒別純水和含雜質(zhì)的水
C．用pH試紙鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

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同步練習(xí)冊答案