焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（　　）
A、氮氣、氬氣
B、氮氣、氧氣
C、二氧化碳、氧氣
D、氫氣、氮氣
考點：常見氣體的用途
專題：物質的性質與用途
分析：焊接金屬時，因為金屬在高溫條件下易與氧氣發(fā)生氧化反應，一般采用不與金屬反應、化學性質穩(wěn)定的氣體作為保護氣，以避免金屬與氧氣接觸，如氮氣、二氧化碳、稀有氣體等．
解答：解：A、氮氣化學性質穩(wěn)定，可以做保護氣；氬氣屬于稀有氣體，化學性質穩(wěn)定，可以做保護氣；故選項正確．
B、氮氣化學性質穩(wěn)定，可以做保護氣；氧氣化學性質比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤．
C、二氧化碳化學性質穩(wěn)定，可以做保護氣；氧氣化學性質比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤．
D、氫氣既具有可燃性，又具有還原性，比較活潑，不能做保護氣；氧氣化學性質比較活潑，不能做保護氣；故選項錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見氣體的性質和用途、能用作保護氣氣體應具有的性質是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（　　）
A、Ba2+、SO42-、H+、Cl-
B、Na+、NH4+、SO42-、OH-
C、Ca2+、NO3-、CO32-、Na+
D、Na+、K+、NO3-、NH4+

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語與含義相符的是（　�。�
A、2H-兩個氫元素
B、Ca2+-鈣元素在化合物中顯+2價
C、FeCl2-氯化鐵
D、CO2-二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B兩種元素可形成AB2型化合物，它們的原子核電荷數(shù)可能是（　�。�
A、3和9B、11和17
C、5和8D、12和17

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶液體試劑的標簽破損不清如圖，化學小組的同學對它的主要成分進行討論，一起猜想，甲同學認為，該試劑主要成分是酸；乙同學認為，該試劑可能是堿；丙同學認為，該試劑主要成分是鹽．
（1）你認為
 
同學的猜想肯定是錯誤的，你的理由是
 
；
（2）甲同學想驗證猜想是否正確，可選用的試劑是
 
（答出一種即可）；
簡述過程的步驟、現(xiàn)象及結論 （填寫下表）：
方       案 現(xiàn)  象  和  結  論
 
 
（3）如果該試劑的溶質是鹽，并且是伙房中的調味品，其化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

選用下列序號填空：①燒杯     ②試管    ③膠頭滴管     ④燃燒匙     ⑤蒸發(fā)    ⑥過濾     ⑦攪拌     ⑧10mL的量筒，
實驗室稀釋濃硫酸時必須進行
 
；實驗室進行上述操作⑥需用的儀器
 
；生產(chǎn)自來水時應用
 
除去不溶性物質；準確量取6.8mL某溶液需使用
 
和⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不用其他試劑鑒別：①KOH②Mg（NO3）2③CuSO4④Na2SO4四種溶液，先直接鑒別出一種，再逐一鑒別出其余物質，則正確的鑒別順序是（　�。�
A、①②③④B、③②①④
C、③①②④D、③④②①

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科目：初中化學 來源： 題型：

周末，熱愛科學的小琪選取有綠色葉片和白斑葉片的一種植物進行了光合作用實驗（實驗裝置如圖所示）：
實驗步驟：暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化
實驗結果：Ⅰ葉中未覆鋁箔的部分和Ⅱ葉中的綠色部分都變藍色，其它不變藍色
根據(jù)小琪韻實驗結果可得出如下結論：
①Ⅰ葉的實驗結果說明光合作用需要
 
；
②Ⅱ葉的實驗結果說明光合作用需要葉綠素，是在
 
中進行；
③分析Ⅲ葉和Ⅰ葉的實驗結果，說明
 
是光合作用的原料，推斷的理由是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶透明溶液，標簽模糊不清，但知道分別為濃鹽酸和燒堿溶液，下列鑒別方法不正確的是（　�。�
A、取少量溶液，利用紫色石蕊試液進行鑒別
B、無法通過無色酚酞進行鑒別
C、可用玻璃棒沾取少量溶液于pH試紙上，通過與比色卡上的顏色對比進行鑒別
D、可通過溶液的氣味進行鑒別

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