(1)打開含有二氧化碳氣體的飲料瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體的溶解度與______有關;喝了汽水后,常常會打嗝,說明氣體的溶解度與______有關.由此可推知,保存汽水應在______環(huán)境中,增大二氧化碳在水的溶解度可采用______、______的方法.
(2)養(yǎng)魚池中設立水泵,把水噴向空中,目的是______.
(3)汽油洗滌油污的原理是______;加了洗滌劑的水洗滌油污的原理是______.

解:(1)汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,壓強變小,二氧化碳的溶解度減小,故汽水會自動噴出來,說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減。攘似院螅3蜞,是由于胃內的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導致的.由于氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強的增大而增大,故有利于氣體溶解的條件是低溫和高壓.
(2)向空氣中灑水,水與空氣的接面積增大,溶于水的氧氣含量增.
(3)汽油是通過溶解油污從而除去油污;洗滌劑則是將油污分散成細小油滴隨水而流去,原理是乳化作用;
故答案為:(1)壓強;溫度;溫度較低;降溫;加壓;(2)增加水中氧氣的含量,為魚類提供充足的氧氣(或補充空氣);(3)油污溶解于汽油中,形成了溶液;乳化作用.
分析:(1)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強的增大而增大,結合事實進行分析解答.
(2)向空氣中灑水,水與空氣的接面積增大,溶于水的氧氣含量增加;
(3)根據(jù)物質溶解特性與乳化作用來解釋.
點評:此題是一道多點知識考查題,重點是氣體溶解度問題的訓練,題型基礎難度不大;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

28、某實驗小組欲用10克膽礬制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解.
Ⅰ.請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟.
(1)稱取10克膽礬,將其放入小燒杯中,再
加適量的水使其全部溶解

(2)向步驟(1)中的燒杯內滴加
氫氧化鈉或氫氧化鉀
溶液,直至產生大量的沉淀.
(3)檢驗硫酸銅是否被作用完全,操作方法是
靜置后,取上層清液少量于試管中,滴加氫氧化鈉(或氫氧化鉀)溶液,若沒有藍色沉淀生成,說明完全反應.

若有藍色沉淀生成,說明沒完全反應

(4)將步驟(2)所得的混合物加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏趸~.
(5)再將步驟(4)所得混合物過濾、洗滌、烘干后研細;驗證是否洗凈沉淀中硫酸根離子的方法是
取洗滌液少量于試管中,滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,說明洗滌液中含有硫酸根離子.若沒有白色沉淀,說明沒有硫酸根離


Ⅱ.小明設計了如圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水(濃度約7%)的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率).用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:

(1)從設計裝置來看,有一個明顯的缺陷,你認為如何糾正
把長頸漏斗改成分液漏斗

(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
相同時間內收集到的氧氣的體積數(shù)

(3)實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中.若要保證讀取的氣體體積沒有誤差,在讀數(shù)前應進行的操作是
上下移動量氣管使球型漏斗液面與量氣管液面相平
.若要檢驗產生的氣體是氧氣,應打開單孔橡皮塞,
用帶火星的木條放在球星漏斗口處,木條復燃,說明是氧氣

(4)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,除與①比較外,還需補做下列實驗(不必寫具體操作):a.證明CuO的化學性質沒有改變;b.
證明氧化銅的質量在反應前后沒變

Ⅲ.為證明氧化銅的化學性質在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變,你設計驗證的實驗是
取樣品少量于試管中,滴加稀硫酸振蕩,能完全溶解并且溶液變成藍色,說明是氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組加熱氧化銅和炭粉(過量)的混合物,得到的銅粉中含有炭粉,他們用下圖所示的裝置,對獲得的銅粉樣品進行實驗分析.以測定樣品中銅的質量分數(shù).(圖中鐵架臺等裝置已略去.)已知,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產生氧氣.請你幫他們完成實驗報告.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗過程:
編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 有關化學方程式
a 連接好儀器后,打開止水夾F.檢查
氣密性(觀察).在C中加入樣品粉末
Wg,在D中裝入藥品后稱量為m1g
b 打開A的活塞,慢慢滴加溶液
c 對C進行加熱當C中藥品充分反應
后,關閉A的活塞、關F,停止加熱
d 冷卻后,稱得D的質量為m2g
(2)計算:
樣品中銅的質量分數(shù)=
 
(用含w、m1、m2的代數(shù)式表示)
(3)問題和討論:
實驗完成后,老師評議說:按上述實驗設計,即使C中反應完全,D中吸收完全,也不會得出正確的結果.經時論,有同學提出在B與C之間加入一個裝置.再次實驗后.得到了較正確的結果,那么,原來實驗所測得的銅的質量分數(shù)偏小的原因可能是在B與C之間加入的裝置可以是
 
;其中盛放的藥品是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?雞西模擬)某;瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法(如圖1).
(1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如下表,請你幫助他完成相關內容.
制取氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應的化學方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸

 (2)乙同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.當打開K1、關閉
K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(3)丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉 (Na2O2)與水反應制取氧氣,另一產物為氫氧化鈉,則該反應的化學方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
;她的改進措施是
將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管,打開K1、K2
將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管,打開K1、K2

(4)丁同學打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時C中盛放的物質是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
,可以觀察到的現(xiàn)象是
固體變成藍色
固體變成藍色

(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理:
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項序號).
a.烘干    b.溶解    c.過濾    d.洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質量為
2.5g
2.5g

③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
(填序號).
A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗裝置,請根據(jù)要求回答:

(1)儀器a的名稱是:
導氣管
導氣管

(2)實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,化學反應方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體,原因是
鹽酸有揮發(fā)性
鹽酸有揮發(fā)性
,可將氣體通過裝置
C
C
除去氯化氫氣體;集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用,原因是
氫氣密度比空氣小,以防逸出
氫氣密度比空氣小,以防逸出

(3)寫出使用AE 裝置制取氣體的化學反應方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)該小組設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取收集二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取收集氫氣
c.用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
紫色的石蕊試液
紫色的石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗裝置,請根據(jù)要求回答:
(1)實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣,化學反應方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2 +H2
Zn+2HCl═ZnCl2 +H2
,這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體,原因是
鹽酸具有揮發(fā)性
鹽酸具有揮發(fā)性
,可將氣體通過裝置
C
C
除去氯化氫氣體;
(2)寫出使用AE裝置制取氣體的化學反應方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2

(3)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取收集二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應制取收集氫氣c.用氯酸鉀與二氧化錳共同加熱制取收集氧氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液

(4)現(xiàn)有7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應產生的二氧化碳氣體的質量與加入的稀鹽酸的質量關系如下圖所示.(友情提示:石灰石樣品中的雜質不溶于水,也不發(fā)生反應)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?

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