Question

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進(jìn)行了整理的探究，請你一起參與！

（1）木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)：

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是   ；

②檢驗(yàn)集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是   ．

（2）對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：

【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？

【提出問題】a．與氧氣的濃度有關(guān)b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)c．與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對大小有關(guān)

【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理，如下表：

物質(zhì) 名稱	物質(zhì)狀態(tài)	沸點(diǎn) （℃）	燃燒達(dá)到 溫度（℃）	是否產(chǎn) 生火焰
氫氣	氣	﹣259	約2750	是
CO	氣	約﹣190	約2500	是
木炭	固	約4827	約1200	否
石蠟	固	約300	約600	是
鈉	固	約883	約1400	是
鐵	固	約2750	約1800	否

【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a不合理（填“合理”或“不合理”）；

②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是   ；

③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是   ；

【驗(yàn)證結(jié)論】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰．（用簡要語言敘述．提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管） 操作    ，現(xiàn)象   ，結(jié)論   ．

Answer 1

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】科學(xué)探究．

【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象來回答，利用反應(yīng)物與生成物書寫化學(xué)反應(yīng)方程式，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳；

（2）根據(jù)假設(shè)來分析歸納整理的表格中的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來說明假設(shè)是否合理，并利用給出的儀器設(shè)計(jì)燃燒實(shí)驗(yàn)來觀察火焰．

【解答】解：（1）①由實(shí)驗(yàn)中的觀察可知，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為劇烈燃燒，發(fā)出白光，該反應(yīng)是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，故答案為：劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可在反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳，故答案為：反應(yīng)結(jié)束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明是二氧化碳．

（2）【得出結(jié)論】①根據(jù)表格中的是否產(chǎn)生火焰可知，木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，則假設(shè)與氧氣的濃度有關(guān)是不合理的，故答案為：不合理；

 ②根據(jù)表格中的物質(zhì)的狀態(tài)及是否產(chǎn)生火焰可知，氣體物質(zhì)燃燒都有火焰，而固體物質(zhì)有的有火焰，故答案為：氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰；有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰；

 ③根據(jù)表格中物質(zhì)的沸點(diǎn)及燃燒達(dá)到的溫度可知，當(dāng)溫度高于沸點(diǎn)時(shí)都有火焰，故答案為：燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn)，產(chǎn)生火焰；燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn)，不產(chǎn)生火焰；

【驗(yàn)證結(jié)論】根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)用品，要證明蒸氣燃燒的火焰，需要利用注射器來吸收蠟燭燃燒水內(nèi)焰的蒸氣，在外焰點(diǎn)燃蠟燭蒸氣，故答案為：點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器，立即將注射器對準(zhǔn)蠟燭外焰推出；可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰；說明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰．

【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)生火焰的因素探究，學(xué)生應(yīng)學(xué)會利用表格中的數(shù)據(jù)來分析解答，較好的訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、歸納整合及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力．