分析 (1)“曾青得鐵則化為銅”,這里的曾青是指硫酸銅一類的化合物,意思是說,鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)考慮用濕法冶金的優(yōu)點(diǎn),如操作簡(jiǎn)便等.
(3)考慮鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)、鐵與硝酸銀溶液等反應(yīng).
解答 解:(1)“曾青得鐵則化為銅”,這里的曾青是指硫酸銅一類的化合物,意思是說鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).鐵能把銅從其鹽溶液中置換出來,說明鐵的金屬活動(dòng)性要強(qiáng)于銅的金屬活動(dòng)性,從物質(zhì)的溶解性角度看條件二是鹽一定要溶于水.
(2)用濕法冶金的與高爐煉鐵比其優(yōu)點(diǎn)有許多,如操作簡(jiǎn)便;污染少環(huán)保;金屬的回收程度高;能耗低等;
(3)用濕法冶金的化學(xué)反應(yīng)方程式有Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO3 )2等.
故答案為:
(1)置換; 強(qiáng); 鹽一定要溶于水;
(2)優(yōu)點(diǎn):操作簡(jiǎn)便;污染少環(huán)保;金屬的回收程度高;能耗低等.
(3)Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO3 )2等(合理的給分)
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法、置換反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
試驗(yàn)次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 60% | D. | 75% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 取部分固體于試管中,加人足量的水,在試管口播人帶火星的木條; | 固體完全溶解, 木條復(fù)然 | 假設(shè)3 不成立 |
② | 取少量①中溶液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,振蕩. | 有氣泡生成 | 假設(shè)2成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 選用的試劑 | 選用的操作 |
A | CO2 | H2O蒸氣 | 固體NaOH | 通過盛NaOH的U型管 |
B | CuSO4粉末 | Fe粉 | 水 | 加水,攪拌、過濾、蒸發(fā) |
C | O2 | H2O蒸氣 | 足量濃硫酸 | 洗氣 |
D | NaHCO3粉末 | Na2CO3粉末 | 適量稀鹽酸 | 滴加后蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲固體中含有少量乙,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲 | |
B. | 三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 | |
C. | 將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小 | |
D. | 25℃時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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