【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲和乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.甲溶液中混有少量乙,可用冷卻熱飽和溶液法提純甲
C.將t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液升溫至t2℃,甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)比乙大
D.t2℃時(shí),用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液,得到甲溶液的質(zhì)量大于乙
【答案】B
【解析】
A、t1℃時(shí),甲和乙的溶解度曲線相交,說(shuō)明該溫度下,甲和乙的溶解度相等,故該溫度下,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,溶液狀態(tài)未知,無(wú)法比較,不符合題意;
B、由圖可知,甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增加,甲的溶解度受溫度的影響較大,乙的溶解度受溫度的影響較小,故甲溶液中混有少量乙時(shí),可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲,符合題意;
C、由圖可知,甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增加,將t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液升溫至t2℃,甲、乙變?yōu)椴伙柡腿芤,升溫后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,t1℃時(shí),甲、乙的溶解度相等,故該溫度下,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故升溫后,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,不符合題意;
D、由圖可知,t2℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度,用等質(zhì)量的甲和乙固體配制飽和溶液,甲所需溶劑的質(zhì)量小于乙,故得到甲溶液的質(zhì)量小于乙,不符合題意。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖及所學(xué)知識(shí),回答下面的問(wèn)題
(1)圖a中用燈帽蓋滅酒精燈利用_________________的滅火原理;
(2)圖b中將煤球加工成蜂窩煤后再燃燒,有利于煤充分燃燒的原因是____________;
(3)圖c中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)?/span>_____________;
(4)由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災(zāi)__________采用二氧化碳進(jìn)行滅火(填“能”或“不能”),寫出圖d中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬負(fù)載金原子的催化體系,使CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),其微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中僅有1種金屬元素的原子
B.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
C.金原子對(duì)CO起吸附催化作用
D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+H2O=H2 +CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下所示實(shí)驗(yàn):
此時(shí)觀察到U型管右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________________________,實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過(guò)濾后,同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
(提出問(wèn)題):濾液中可能含有哪些物質(zhì)?
(猜想與假設(shè)):猜想一:溶質(zhì)為NaCl
猜想二:溶質(zhì)為NaCl和BaCl2
猜想三:溶質(zhì)為______
(實(shí)驗(yàn)探究):小紅為驗(yàn)證濾液的成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密,因?yàn)?/span>____________________________。
為驗(yàn)證三的猜想請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/span>
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液滴加_____ | 溶液變紅 | 猜想三正確 |
(歸納與總結(jié)):通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)前后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)除了考慮生成物外,還要考慮__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了如圖的探究:
[猜想]把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是:Ⅰ.石墨棒;Ⅱ.________.
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹.按上述操作步驟實(shí)驗(yàn),黑色粉末________,那么猜想Ⅱ不成立.
[結(jié)論]石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
[改進(jìn)]把石墨棒換成鋁粉,重復(fù)上述操作,又獲成功.那么,稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作,其目的是________.改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明,金屬鋁與銅活動(dòng)性順序是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.[拓展]如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好.聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組對(duì)廢棄輝銅礦(主要含有Cu2S、ZnO及一些不溶性雜質(zhì))進(jìn)行物質(zhì)提純以實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分實(shí)驗(yàn)流程如下:
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程回答下列問(wèn)題:
(1)“焙燒”(加熱而又不使熔化)中生成CuO和SO2,該氣體直接排放會(huì)使雨水pH小于_____,形成酸雨。
(2)“酸浸”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(3)“置換”時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____(寫出一個(gè)即可),濾渣2的成分為_____(填化學(xué)式)。
(4)“氧化”時(shí)高錳酸鉀溶液和雙氧水(過(guò)氧化氫溶液)都能將Fe2+氧化為Fe3+,從綠色化學(xué)角度考慮物質(zhì)A選用_____較合適。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氧氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 托盤天平未經(jīng)調(diào)零即用來(lái)稱取氯化鈉固體
B. 稱量時(shí)托盤天平指針偏左,移動(dòng)游碼至天平平衡
C. 量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒
D. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鹽酸性質(zhì)的知識(shí)歸納,下列表達(dá)不正確的是( )
A.若鹽為AgNO3溶液,則反應(yīng)中有白色沉淀生成
B.若堿為NaOH的溶液,可以在溶液中滴加酚酞溶液,證明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)
C.若金屬氧化物為鐵銹的主要成分,可以利用鹽酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì),除去鐵銹
D.若金屬為Mg和Zn,將過(guò)量的兩種金屬分別與等質(zhì)量等濃度的一定量的稀鹽酸完全反應(yīng),Mg產(chǎn)生的H2多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過(guò)量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸 鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣(CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2)。若向含有 Ca(OH)2 7.4g 的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸,反?yīng)后若生成 5g 沉淀,則通 入二氧化碳的質(zhì)量可能為( )
A.2.2gB.4.4gC.6.6gD.13.2g
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