如何鑒別兩瓶無色液體:過氧化氫溶液和蒸餾水?
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析,過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,而水不能.
解答:解:過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,而水不能.取樣,向液體中分別加入二氧化錳固體,觀察有無氣泡冒出.
故答案為:取樣,即分別取兩種液體少許,放入兩支潔凈的試管中,分別加入少量的二氧化錳,有大量氣泡產(chǎn)生的液體是過氧化氫溶液,無明顯現(xiàn)象的液體是水.
點評:本題為物質(zhì)的鑒別題,完成此題,可以依據(jù)過氧化氫和水的性質(zhì)差異進行分析,選擇試劑要求出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量,可以利用鎳鐵氧體(NiFe2O4)作為催化劑,將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而NiFe2O4本身的
 
 
在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在教師的指導(dǎo)下,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置(固定裝置已略去)探究燃燒等相關(guān)實驗.已知,白磷的著火點40℃;該裝置氣密性良好,且生石灰適量、白磷過量、注射器中的水均足量.實驗步驟及部分現(xiàn)象記錄如下表.
實驗步驟 操作 現(xiàn)象
步驟Ⅰ 點燃燃燒匙中的小蠟燭后,立即伸入集氣瓶中并塞緊塞子. 燃著的小蠟燭很快就熄滅了.
步驟Ⅱ 打開彈簧夾,由注射器向集氣瓶中加入少量水,夾緊彈簧夾. 白磷燃燒.
步驟Ⅲ
請回答下列問題.
(1)步驟Ⅰ中,導(dǎo)致小蠟燭熄滅的原因是
 

(2)步驟Ⅱ中,可觀察到氣球的變化是
 
;白磷燃燒的原因是
 
;白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)在步驟Ⅲ中,該興趣小組的同學(xué)繼續(xù)實驗,測定空氣中氧氣的含量.具體操作是:待白磷熄滅并冷卻后,
 
,觀察到現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì),常溫下,甲是一種無色液體,乙是無色氣體,戊是常用建筑材料的主要成分,F(xiàn)為無色有刺激性氣味的氣體,E是赤鐵礦的主要成分.

(1)丁的化學(xué)式是
 
;
(2)在以上物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,四種基本反應(yīng)類型
 
(填“是”或“否”)同時具有.
(3)寫出反應(yīng)⑤、⑦、⑧的化學(xué)方程式:
 
;⑦
 
;⑧
 
;
(4)在工業(yè)上乙和F兩氣體按分子數(shù)之比為1:2進行反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,試求:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
(4)100g硝酸銨跟多少克尿素[CO(NH22]的含氮量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將100g質(zhì)量分數(shù)為90%的硫酸溶液,稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液,需要加水多少克,多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將15g蔗糖放入90g水中,充分溶解后形成溶液,再將該溶液分成質(zhì)量相等的三份:
①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解,計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
②第二份中加入10g水,計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
③第一份中加入10g蔗糖的同時加入10g水;
分別計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)個體商戶用燃燒硫磺的方法熏蒸饅頭或粉條
 

(2)電解水
 
;
(3)實驗室常采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
 
;
(2)一種銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
 
;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
 

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