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小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。

請回答下列問題：

（1）水后加入明礬的作用是                                  。

（2）向濾液中加入活性炭，利用其        性，除去水樣中的色素和異味。

（3）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是             。

 （4）在這個流程中凈化程度最高的是         


（1）   促進水中懸浮雜質的沉降        。

（2）  吸附      。（3）    殺菌消毒   。（4）     蒸餾        


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有關物質的量的敘述中正確的是

A．4gH2含有4mol氫                B．氫氧化鈣的摩爾質量為74
C．1molCO中約含有6.02×1023個原子 D．1molSO2和1molSO3所含硫元素質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：


人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學變化提供的，下列能量主要由化學變化產生的是（   �。�

A、電燈通電發(fā)光                       B、水電站利用水力發(fā)電

C、用煤氣煮飯                         D、用太陽能熱水器燒水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質能用過濾法分離的是（    ）

A、水和酒精　   　B、糖和食鹽　　　　 C、食鹽和泥沙   D、鐵粉和銅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)在請你在實驗室中探究氣體有關性質，并回答下列有關問題：

（1）要證實“二氧化碳的密度比空氣大”，這屬于二氧化碳的        （填“物理”或“化學”）性質。請你設計一種簡單的實驗方案，簡述該方案的操作方法和有關的現(xiàn)象：                                                      

                                                           

（2）實驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃氫氣以前，必須先      ，以防止     。點燃氫氣后，純凈的氫氣安靜的燃燒，產生              火焰。

（3）寫出氫氣燃燒的文字表達式：                           ，屬于        基本反應類型。此反應        （填“吸收”或“釋放”）能量，由此氫氣可以作為        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


民以食為天，廚師的下列工藝，發(fā)生化學變化的是（     ）

   A．拉面條     B．切南瓜    C．把一條鯉魚烹飪成萬州烤魚   D．洗菜

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科目：初中化學 來源： 題型：


單質硫是一種黃色固體，在氧氣中點燃，發(fā)出藍紫色火焰，放出大量的熱，生成一種帶刺激性氣味的氣體。判斷單質硫發(fā)生化學變化的主要依據(jù)是(     )

   A．生成刺激性氣味的氣體        B．發(fā)出藍紫色火焰 

   C．黃色固體                    D．放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（　　）

　

A．

試管

B．

量筒

C．

燃燒匙

D．

蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：


A元素原子核內有1個質子；B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結構與氬原子相同；C元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，E元素是地殼中含量最多的元素．試回答：

（1）寫出下列符號：A原子是　　，B的陰離子是　　．

（2）C原子結構示意圖是　　，D離子結構示意圖是　　．

（3）E屬于　　元素（填元素類別），判斷的依據(jù)是　　．

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