如圖是某容器中的某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)變化的微觀模擬圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是
 

A.反應(yīng)前容器中的物質(zhì)為單質(zhì)   
B.反應(yīng)后容器中的物質(zhì)為化合物
C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D.
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)微觀模擬圖,反應(yīng)前的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成,反應(yīng)后的物質(zhì)也是由兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成;解讀圖時(shí)要首先排除不參加反應(yīng)的微粒的干擾,可知該反應(yīng)為兩種不同的分子生成一種新的分子,然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答:解:A.單質(zhì)的分子含有一種原子,由原圖可知反應(yīng)前容器中的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的單質(zhì)分子構(gòu)成,所以該容器中的物質(zhì)是兩種單質(zhì)組成的混合物;
B.由原圖可知反應(yīng)后容器中的微粒為一種不同種原子構(gòu)成的化合物分子和一種同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,所以反應(yīng)后的容器中為一種化合物和一種單質(zhì)組成的混合物;
C.由轉(zhuǎn)化圖示可知反應(yīng)前后存在沒有反應(yīng)的分子,故該圖示可以裝化為如圖的反應(yīng)圖示,則由該圖示可知:該反應(yīng)為兩種單質(zhì)的分子重新組合成一種化合物的分子,屬于兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);
D、由原圖示可知反應(yīng)前容器中的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的單質(zhì)分子構(gòu)成的混合物,反應(yīng)后容器中的物質(zhì)為一種單質(zhì)分子和一種化合物分子構(gòu)成的混合物;反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變而原子種類不變等等;
故答案為:C;D補(bǔ)充為:反應(yīng)前容器中的物質(zhì)為混合物(其他合理答案均可).
點(diǎn)評(píng):此題是微觀模型考查題,認(rèn)真閱讀分析圖示,看懂每個(gè)圖形表示的含義,正確判斷物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成是解決此類題目的關(guān)鍵.注意當(dāng)反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時(shí),將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖,這樣對(duì)解答起到很關(guān)鍵的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在14.6%的稀鹽酸中加入碳酸鈣,后加入10.6%的碳酸鈉溶液
第一次第二次
14.6%的稀鹽酸的質(zhì)量mm
加入碳酸鈣的質(zhì)量10g20g
加入10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量100g200g
加入碳酸鈉溶液后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只有氣泡只有白色沉淀
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(濾液損失忽略不計(jì)),請(qǐng)回答下列問題
(1)寫出實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

(2)第一次實(shí)驗(yàn)中加入碳酸鈣后溶液中溶質(zhì)成分
 

(3)根據(jù)已知條件列出求解第二次實(shí)驗(yàn)生成沉淀的質(zhì)量的比例式
 

(4)實(shí)驗(yàn)中加入稀鹽酸m的質(zhì)量為
 

(5)若將第二次反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)191.2g水,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)29.2%的濃鹽酸配置實(shí)驗(yàn)所需的稀鹽酸,則需要加水的質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NaCl與Na2CO3的混合物15.6g與88.8g某濃度的鹽酸恰好完全反應(yīng),蒸發(fā)反應(yīng)后的溶液,得到干燥的晶體16.7g.求:
(1)原混合物中NaCl和Na2CO3的質(zhì)量各為多少克?
(2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包固體粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、NaNO3、CuSO4中的一種或者幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)方案如圖:

(1)白色沉淀I是
 
.則白色沉淀Ⅱ?yàn)椋?div id="xtzdjxx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)固體粉末中一定有
 
,一定沒有
 
,可能有的是
 

(3)寫出實(shí)驗(yàn)步驟①生成白色沉淀I的化學(xué)方程式
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)步驟③的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問題
(1)t2℃時(shí),A的溶解度
 
B的溶解度(填”>”或”<”或﹦”)
(2)t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
 

(3)若B中含有少量A,應(yīng)用
 
法提純B;
(4)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是
 

A.溶解度     B.溶劑質(zhì)量      C.溶質(zhì)質(zhì)量     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫.如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:
(1)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是
 

(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其基本反應(yīng)類型是
 
.用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料,該材料具有的優(yōu)良性能有
 
(任答一點(diǎn)).
(4)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

①圖a為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,屬于
 
元素(填“金屬”,“非金屬”或“稀有氣體”);碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,原因是
 

②圖b、c、d對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì),圖b單質(zhì)的名稱是
 
.圖c中的物質(zhì)的其中一種用途是:
 

③天然氣CH4屬于
 
(填物質(zhì)類別),該物質(zhì)中氫元素的化合價(jià)為+1,則碳元素的化合價(jià)為
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題.
(1)為延長食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸”所吸收的物質(zhì)指的是
 
(寫化學(xué)式).
(2)能將很多空氣加入自行車車胎內(nèi),原因是
 

(3)鋁制品抗腐蝕性能很好,原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋,其中富含蛋白質(zhì)的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示能夠使氣球先膨脹,過一段時(shí)間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是(  )
A、固體:硝酸銨;液體:水
B、固體:氫氧化鈉;液體:水
C、固體:碳酸鈉;液體:稀鹽酸
D、固體:氯化鈉;液體:水

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