【題目】在宏觀、微觀、符合之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式
(1)①二氧化碳、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中由分子構(gòu)成的是________
②一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________
③稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅的原因是________
(2)某種酒精的水溶液,溶質(zhì)和溶劑中氫原子個數(shù)相等,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________
(3)①某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分,請根據(jù)該反應(yīng)的微觀示意圖,分析下列說法正確的是________
A 四種物質(zhì)均屬于氧化物
B 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為23:28
D 丁分子的微觀示意圖為
②圖示四種物質(zhì)中,屬于氧化物且能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的物質(zhì)是_____(填圖中字母)
【答案】二氧化碳 分子的構(gòu)成不同 均能解離出氫離子 46% C 乙
【解析】
解:(1)①②③鐵是原子構(gòu)成的;二氧化碳是分子構(gòu)成的;氯化鈉是離子構(gòu)成的;
②一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
③稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅的原因是均能解離出氫離子。
(2)一個乙醇(C2H5OH)分子中含有原子個數(shù)為2+5+1+1=9.某種酒精的水溶液,溶質(zhì)和溶劑中氫原子個數(shù)相等,溶質(zhì)是C2H5OH,溶劑是H2O,若要氫原子個數(shù)相等,則C2H5OH和H2O分子個數(shù)為為1:3,所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ×100%=46%
(3)①由題意和質(zhì)量守恒定律可知,丁應(yīng)為氮氣,該反應(yīng)的方程式為:2NO2+4CO 4CO2+N2:
A.四種物質(zhì)中甲、乙、丙均屬于氧化物,而丁是單質(zhì),所以不是氧化物,錯誤;
B.從圖中可以看出,生成丙和丁的分子個數(shù)比為4:1,而非1:1,錯誤;
C.由方程式, ,
可知,參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為23:28,正確;
D.丁分子是氮氣,所以其微觀示意圖為,錯誤;
②圖示四種物質(zhì)中,屬于氧化物且能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的物質(zhì)是一氧化碳,圖示為乙。
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【題目】鋰(Li)是一種銀白色金屬。“鋰樹銀花”是金屬鋰燃燒的景象,并生成氧化鋰。金屬鋰與水反應(yīng)非常劇烈,但由于氫氧化鋰(鋰的化合價為+1價)微溶于水,反應(yīng)在進行一段時間后,速率會降低減慢。下列關(guān)于金屬鋰的說法不正確的是
A.金屬鋰需要密封保存
B.金屬鋰與氧氣反應(yīng)為化合反應(yīng)
C.鋰著火時可以用水撲滅
D.金屬鋰與水反應(yīng)一段時間后速率降低是由于鋰表面被氫氧化鋰覆蓋
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。
(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,步驟如下:
①計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為_____g。
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,_____(填字母),直至天平平衡。
A先在左盤紙片上加氯化鈉,后在右盤紙片上加砝碼
B先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鈉
③溶解:用量筒取所需的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解。
④把配好的溶液裝入_____(填“廣口瓶”或“細口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標簽。
(2)用已配好的質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,需要量取6%的氯化鈉溶液_____mL(計算結(jié)果保留到0.1)
(3)配制上述溶液的氯化鈉可用粗鹽提純制得。由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足要求,因此必須將粗鹽進行精制,流程如圖:
①加入稍過量的碳酸鈉溶液的作用是_____。
②操作Ⅱ后所得濾液的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
③操作Ⅲ的名稱是_____。
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【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點。
(1)常見的化石燃料有煤、_____和天然氣等。天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(2)如圖為海水淡化裝置,利用的能源是_____。
(3)汽車尾氣中含有多種有害物質(zhì),其中二氧化硫帶來的主要危害是_____。
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【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如下)進行下列探究。
(查閱資料)該反應(yīng)充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣。
(1)通常用澄清的石灰水來檢驗氣體是二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_____。
(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,該溶液呈_____性。
(3)探究白色粉末成分:
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認為是碳酸鈣;乙同學(xué)認為是碳酸鈉;丙同學(xué)認為是碳酸氫鈉。
(設(shè)計并進行實驗)
實驗一:完成下表:
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | 甲同學(xué)的猜想不正確 |
實驗二:室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的稀鹽酸,并測量生成二氧化碳的體積(裝置如圖),記錄如下表:
實驗編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.8 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.8 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V1 |
(4)實驗裝置中植物油的作用是_____;表中a=_____;V1_____V2(填“﹥”、“﹤”或“=”)。
(分析并得出結(jié)論)
(5)分析上表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:白色粉末的成分是_____,依據(jù)是_____。
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【題目】如圖為實驗室模擬煉鐵的實驗改進裝置。
(1)實驗中可看到A處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的方程式為______。
(2)B的作用是:
①一是檢驗A中反應(yīng)的氣體生成物:寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
②二是______;
(3)取C中藥品少許于試管中加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式______。
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【題目】水是生命之源
(1)圖B所示是凈化水的簡易裝置,其中能起到吸附作用的是_____,小卵石和砂子起到作用_____。
(2)用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,質(zhì)量比為_____,b中的氣體是_____,打開活塞,點燃b中氣體,產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)如圖C回答:
①t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____;
②t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_____。
③在t2℃時,將等質(zhì)量的a、c飽和溶液同時降溫至t1℃時,對所得溶液的敘述正確的是_____(填序號)。
A a和c都是飽和溶液 B 所含溶劑質(zhì)量a<c C 溶液的質(zhì)量a>c D 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>c
(4)將30g鐵片放入CuSO4溶液中片刻后,取出稱量鐵片質(zhì)量為31.6g,則參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為_____克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿 |
A.A沒有體現(xiàn)水的主要作用B.B沒有體現(xiàn)水的主要作用
C.C沒有體現(xiàn)水的主要作用D.D沒有體現(xiàn)水的主要作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,向不飽和的氯化銅溶液中加入足量的下列固體,其對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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