3．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是（　�。�
A．活性炭?jī)羲?化學(xué)性質(zhì)
B．鹽酸遇石蕊試液變紅-物理性質(zhì)
C．冰川融化-物理變化
D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)?化學(xué)變化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、活性炭?jī)羲�，是利用了活性炭的吸附性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)．
B、鹽酸遇石蕊試液變紅，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)．
C、冰川融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)膺^(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對(duì)綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣．
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，受熱易分解；
②無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)；
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水
④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時(shí)試管壁上有無(wú)色液滴生成．
為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分．
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③碳和氧化銅的混合物．
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取黑色粉末，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，黑色固體全部溶解形成藍(lán)色溶液猜想②正確
探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會(huì)生成CO2和H2O．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入一段時(shí)間的空氣；
步驟二：點(diǎn)燃酒精燈，依次連接裝置A→B→D→C（填“C”，“D”）；
步驟三：點(diǎn)燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱
【解釋與結(jié)論】
①當(dāng)觀察到C中石灰水變渾濁，D中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和H2O，寫(xiě)出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
②寫(xiě)出Cu2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
【反思與評(píng)價(jià)】
上述裝置中A的作用是除去空氣中的水分和二氧化碳，防止對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，有明顯錯(cuò)誤的是（　　）
A．
加熱液體		B．
檢查氣密性		C．
滴加液體		D．
過(guò)濾濁液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．比較下列三種物質(zhì)，判斷不正確的是（　�。�
A．硬度最大的是金剛石
B．組成上都含碳元素
C．屬于單質(zhì)的是干冰
D．可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在一定條件下，甲和乙發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁，其反應(yīng)的微觀變化如圖所示．

（1）物質(zhì)甲中氮元素的化合價(jià)是-3．
（2）甲、乙、丙與丁中屬于氧化物的是�。�
（3）該化學(xué)反應(yīng)屬于基本類(lèi)型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
B．液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大
C．電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2：1
D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，H為藍(lán)色的硫酸鹽溶液．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題．
（1）B的化學(xué)式Fe2O3，H中溶質(zhì)的化學(xué)式CuSO4．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應(yīng)①～③中為置換反應(yīng)的是①、③（填序號(hào)）．
（4）寫(xiě)出稀鹽酸與B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2016年3月22日是第二十屆“世界水日”．我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．
（1）下列做法有助于保護(hù)水資源的是ABC
A、禁止向河流中排放廢水B、禁止向江河湖泊中亂扔垃圾C、節(jié)約用水
（2）水的硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水，生活中通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過(guò)濾→吸附→加消毒劑→自來(lái)水，通常使用的絮凝劑是明礬；X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2．
（4）如圖為甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線(xiàn)．

①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲（填“甲”或“乙”），t1℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量是16.7g（結(jié)果精確至0.1g）；
②某同學(xué)在t1℃時(shí)開(kāi)始進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液A、B、C．在溶液A、B、C中屬于飽和溶液的是B、與溶液C質(zhì)量相等的是B
在溶液C中再加入25g甲后，充分?jǐn)嚢�，恢�?fù)到t2℃時(shí)，所得溶液中質(zhì)量為140g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑-食品防腐
B．氫氧化鈉固體有吸水性-食品干燥劑
C．鹽酸能和金屬氧化物反應(yīng)-金屬除銹
D．二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒-滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案