過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體。某次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中,緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時(shí)又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)。

I.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象
說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________________。
Ⅱ.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿(mǎn)足的條件為_(kāi)________________________________。
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
【查閱資料】2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑;  2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變呈藍(lán)色。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)步驟】 (1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中;
(3)推動(dòng)注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi),并固定活塞位置;
A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)_______________________;
(4)一段時(shí)間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀(guān)察現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 (1)C中干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色
(2)a處帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)D處燒杯中水的溫度升高。
【實(shí)驗(yàn)分析】 (1)B裝置的作用是____________;為什么要有此裝置__________________;
(2)C裝置的作用是_________________;
(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是_____________________________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 “小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量;滿(mǎn)足了棉花燃燒的條件,棉花的主要成分為纖維素,可用(C6Hl0O5)n來(lái)表示,試寫(xiě)出纖維素完全燃燒的方程式___________________________________________________。
I.密度比空氣的密度大;不能燃燒,也不能支持燃燒
Ⅱ.與氧氣(或空氣)接觸   溫度達(dá)到著火點(diǎn)
【實(shí)驗(yàn)步驟】(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)除去二氧化碳中的水蒸氣 防止水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣
(2)檢驗(yàn)二氧化碳中水蒸氣是否除盡
(3)Na2O2和CO2反應(yīng)放出了熱量
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 (C6H10O5)n+6nO2點(diǎn)燃5nH2O+6nCO2

試題分析:I.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳密度比空氣的密度大;不能燃燒,也不能支持燃燒。
Ⅱ.棉花燃燒需滿(mǎn)足的條件為:與氧氣(或空氣)接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】(3)A中是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【實(shí)驗(yàn)分析】 (1)B裝置中是濃硫酸,其作用是除去二氧化碳中的水蒸氣;此裝置的作用是防止水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣;
(2)C裝置中是無(wú)水硫酸銅,其作用是檢驗(yàn)二氧化碳中水蒸氣是否除盡;
(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是Na2O2和CO2反應(yīng)放出了熱量。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】纖維素完全燃燒的方程式為(C6H10O5)n+6nO2點(diǎn)燃5nH2O+6nCO2
點(diǎn)評(píng):二氧化碳密度比空氣的密度大,不能燃燒,也不能支持燃燒,可做滅火劑。
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件才可以:1、有可燃物;2、可燃物與氧氣接觸;3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。
濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑;無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,可以用來(lái)檢驗(yàn)水的存在與否。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好。
若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后,能明顯觀(guān)察到U形管中紅墨水的液面左低右高,甚至從右端溢出。請(qǐng)推測(cè)膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì)分別是什么?(答出兩種組合即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

今年以來(lái),我國(guó)長(zhǎng)江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱,已見(jiàn)成效.回答:

(1)有些村莊打深井取用地下水,可用簡(jiǎn)易的方法檢驗(yàn)地下是硬水還是軟水的物質(zhì)是         ;
(2)某同學(xué)將渾濁的水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖)進(jìn)行凈化處理,其中起吸附作用的是        ;
(3)為了緩解旱情,當(dāng)?shù)卣蹲狡鯔C(jī),實(shí)施人工增雨,下列能用于人工增雨的物質(zhì)是   (填序號(hào))A.熟石灰  B.純堿   C.干冰
(4)愛(ài)惜水資源,從我做起.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:                           .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)為了對(duì)一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進(jìn)行探究,小凡提出了兩項(xiàng)探究任務(wù):
(1)探究干燥劑是否失效;
(2)探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。
他設(shè)計(jì)了以下的探究方案:
問(wèn)題與猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)干燥劑是否失效
取樣品放入試管中加適量的水,觸摸試管壁。
 
干燥劑失效
(2)失效的干燥劑中含有氫氧化鈣
加水充分?jǐn)嚢、過(guò)濾后,用pH試紙測(cè)其溶液的pH值
 
有氫氧化鈣
你認(rèn)為探究(2)是否嚴(yán)密?請(qǐng)說(shuō)明原因                                                        
                  。你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了,除能轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2外,還可能轉(zhuǎn)化為          ,請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明驗(yàn)證的思路                                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將下列裝置分別放在天平上,用砝碼平衡,然后取下錐形瓶,將錐形瓶?jī)A斜,使液體藥品與固體藥品接觸,一段時(shí)間后再把錐形瓶放在天平上。天平的指針不變的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)請(qǐng)你幫助小林同學(xué)完成“探究堿式碳酸銅(銅綠)的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的報(bào)告:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究銅綠的性質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)用品]略
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象記錄](méi)
(1)觀(guān)察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì):銅綠是綠色粉末狀固體。
(2)用藥匙或紙槽分別取少量銅綠于兩支試管中
(3)然后用膠頭滴管向其中一支試管中逐滴滴加稀鹽酸,觀(guān)察到銅綠逐漸溶解,產(chǎn)生大量_____,并形成藍(lán)色溶液
(4)將另一支試管在酒精燈上加熱,一段時(shí)間后,觀(guān)察到固體粉末逐漸變成____色,且試管壁有水霧出現(xiàn),若把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水會(huì)變渾濁。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是:
(1)銅綠能與_____________反應(yīng);
(2)銅綠受熱易分解,由分解的產(chǎn)物可推斷出銅綠是銅在空氣中與______、_______、_______等發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化生成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了兩個(gè)問(wèn)題。
(1)研究燃燒的某一條件。

【步驟1】向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導(dǎo)管口浸入熱水中,白磷不燃燒。
【步驟2】打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。
① B、C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為        、        
② 實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了增大容積,保證實(shí)驗(yàn)安全外,還有      
③ 此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件,它是       。
(2)研究影響雙氧水分解速率的某種因素。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(實(shí)驗(yàn)均在室溫下進(jìn)行):
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
① 本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填字母序號(hào))。

A                   B                    C
② 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到如下結(jié)論:在相同條件下,_______________,   
雙氧水分解得越快。
③ 若用該圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較__________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/201408241055226724141.jpg" style="vertical-align:middle;" />

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)A中觀(guān)察到的現(xiàn)象是    ,說(shuō)明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且    
(2)實(shí)驗(yàn)B中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是     。
(3)實(shí)驗(yàn)C中紅磷要過(guò)量,其目的是     ,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子,在加熱時(shí),這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時(shí),他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物 質(zhì)
Ca(HCO3)2
Mg(HCO3)2
Ca(OH)2
Mg(OH)2
CaCO3
MgCO3
溶解性
可溶
可溶
微溶
不溶
不溶
微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3       ,可能含有Ca(OH)2       。寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式       。
【設(shè)計(jì)方案】:
⑴ 甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,取上層清液加?u>             ,沒(méi)有白色沉淀,說(shuō)明水垢中無(wú)Ca(OH)2;
⑵ 乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見(jiàn)下列曲線(xiàn));
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱(chēng)量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。


a.步驟①所加的酸溶液是                    。
b.裝置Ⅱ的作用是                                             
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
c.研究性小組的同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算,認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3,理由是         。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究可知:水垢的主要成分有                            

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