氮元素化合價(jià)為+3的物質(zhì)是（    ）

A．N2O            B．NO            C．N2O3         D．N2O5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)從 A．氮?dú)?nbsp; B．石墨  C．明礬  D．氨水 E．干冰 F．中子 這六種物質(zhì)或微粒中，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱或微粒前的字母序號(hào)填空。

(1) 用于食品包裝袋充入氣體是          

(2) 作干電池電極的是          

(3) 凈化水時(shí)可作絮凝劑的是         

(4) 能使無色酚酞試液變紅        

(5) 可用人工降雨的是        

(6) 不帶電的微粒            

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)氧氣的敘述，錯(cuò)誤的是（    ）

A．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣

B．硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）.

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A        ，B      .

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：②                                   ；

③                                                                  。

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是                 。

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下列說法正確的是（    ）

A．蠟燭完全燃燒后，蠟燭沒有了，違背了質(zhì)量守恒定律

B．鎂條在氧氣中燃燒，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條和氧氣的質(zhì)量之和

C．只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水

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下列說法錯(cuò)誤的的是（    ）

A．要制取2 g氫氣，用56 g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

B．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物

C．不銹鋼的抗腐蝕性好，可用于制造醫(yī)療器械

D．用肥皂水可區(qū)別硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明將氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液混合，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象。一段時(shí)間后，他再次取敞口放置的上述兩種溶液進(jìn)行混合，結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀。用化學(xué)方程式解釋上述現(xiàn)象。  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是（　�。�

A．做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液——?dú)溲趸c是催化劑

B．探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象

C．實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度

D．實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到氣體不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

 (1)最早用定量的方法研究空氣成分的化學(xué)家是          ；稀有氣體約占空氣總體積的        。

 (2)因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)         ，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。

 (3)菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行          作用。

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