實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液,再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液 | 本實(shí)驗(yàn)中只有鐵離子(Fe3+)對H2O2分解起催化作用 |
分析 (1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效果的方法來分析;
(2)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子.要想驗(yàn)證是否是鐵離子的催化作用,可選擇其他含鐵離子的可溶性鹽來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)檢查該裝置的氣密性,可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;催化劑的催化效果越好,反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;
(2)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子,故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用;檢驗(yàn)是否是鐵離子所起的催化作用,可以選擇氯化鈉溶液來進(jìn)行檢驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作:往2支試管中加入溫度、體積、濃度都相同的H2O2溶液,再加入等量的FeCl3的和NaCl溶液,觀察現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:加氯化鐵溶液的試管迅速產(chǎn)生氣泡,加氯化鈉溶液的試管沒有明顯現(xiàn)象,說明氯離子沒有催化作用,是鐵離子所起的催化作用
故答案為:(1)先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的;時間;
(2)加氯化鐵溶液的試管迅速產(chǎn)生氣泡,加氯化鈉溶液的試管沒有明顯現(xiàn)象.
點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的綜合應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)速率測定原理及影響反應(yīng)速率的因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 除雜試劑. |
A | Zn(Al) | 用磁鐵吸 |
B | KOH(Ba(OH)2 | 加適量K2SO4 |
C | HCl(H2SO4) | 加Zn |
D | K2SO4(CuCl2) | 加適量KOH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用CO2氣體就能區(qū)分NaOH、Ca(OH)2和稀鹽酸三種溶液 | |
B. | 若有BaCl2溶液,就有辦法鑒別NaOH、Na2CO3、Na2SO4 | |
C. | 有酚酞溶液,就能鑒別鹽酸、Na2CO3和KNO3三種溶液 | |
D. | 不用其它任何試劑就能將HCl、BaCl2、Na2CO3三種溶液鑒別出來 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 滴一些植物油目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油. | 隔絕空氣 |
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩,各滴加數(shù)滴酚酞試液,一支保持溫度不變,另一支自然冷卻. | 保持溫度不變的紅色不會消失,自然冷卻的紅色會消失.(填“會”或“不會”) | 小孫猜想準(zhǔn)確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
B | 鑒別水和過氧化氫溶液 | 加入二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
C | 鑒別純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
D | 比較空氣和呼出氣體中CO2的含量 | 加入澄清石灰水并振蕩,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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