如圖，已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子．下圖中屬于化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：由不同種元素組成的純凈物屬于化合物．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、圖示顯示了該物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、圖示顯示了該物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；故本選項(xiàng)正確；
C、圖示顯示了該物質(zhì)由兩種不同物質(zhì)組成，屬于混合物；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、圖示顯示了該物質(zhì)由兩種不同物質(zhì)組成，屬于混合物；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來(lái)判斷物質(zhì)的類(lèi)別，了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“6.5”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列行為不利于遏制污染的是（　�。�
A、對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，防止水體污染
B、通過(guò)在農(nóng)田里焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
C、機(jī)動(dòng)車(chē)用壓縮天然氣替代汽油，減輕空氣污染
D、提倡步行，騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A、氧化汞加熱分解：HgO
  △  
.
 
Hg+O2↑
B、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe304
C、鎂在空氣中燃燒：Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2
D、碳在氧氣中燃燒：C+O2═CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的含義敘述不正確的是（　�。�
A、2K+中的“2”表示鉀離子的個(gè)數(shù)是2
B、Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個(gè)單位的正電荷
C、
+2
Mg
O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2
D、3CO2中的“2”表示3個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線(xiàn)，如圖中能表示NaOH溶解度曲線(xiàn)的是
 
（填A(yù)或B）
（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度；⑥加入生石灰．
其中措施正確的是：
 
．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
（3）20℃時(shí)，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為
 
．
（4）現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是
 
．
（5）20℃時(shí)，欲測(cè)定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)定，則所測(cè)溶液的pH
 
（填“偏大“、“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的自然資源．
（1）天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細(xì)砂的處理池進(jìn)行初步處理．該處理池的主要作用為
 
（填“沉淀”、“過(guò)濾”或“消毒”）．
（2）軟水
 
 是不含雜質(zhì)的水（填“一定”或“不一定”）．
（3）某些地區(qū)使用水窖儲(chǔ)存水，其中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是
 
．
（4）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)加入碎瓷片的作用為
 
，冷卻水應(yīng)由
 
端通入（填“a”或“b”），收集蒸餾水時(shí)要先棄去開(kāi)始餾出的部分液體的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1）工業(yè)上用甲物質(zhì)和乙物質(zhì)反應(yīng)制備燃料丙，所發(fā)生反應(yīng)的示意圖如圖所示：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
；
②乙物質(zhì)的化學(xué)式為
 
；
③丙中各元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）瑞典皇家科學(xué)院10月8日宣布，將2014年諾貝爾化學(xué)家授予兩名美國(guó)科學(xué)家埃里克?貝齊格，或威廉?莫納，以及德國(guó)科學(xué)家斯特凡?墨爾，以表彰他們?cè)诔直媛薀晒怙@微技術(shù)領(lǐng)域所取得的成就．諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)高度肯定了超分辨率熒光是顯微技術(shù)以及上述三位科學(xué)家的成就，強(qiáng)調(diào)“這項(xiàng)技術(shù)能夠讓科學(xué)家們繞開(kāi)傳統(tǒng)是顯微鏡的限制更好地研究活細(xì)胞內(nèi)的單個(gè)分子”．按諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)的說(shuō)法．3位科學(xué)家的成果將顯微技術(shù)帶入“納米”領(lǐng)域（其分辨率達(dá)20納米，普通小分子的直徑約為0.1納米），讓人類(lèi)能夠“實(shí)時(shí)”觀(guān)察活細(xì)胞內(nèi)的分子運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為疾病研究和藥物研發(fā)帶來(lái)革命性變化，在該技術(shù)的指導(dǎo)下，科學(xué)家們通過(guò)顯微鏡就可以觀(guān)察類(lèi)似病毒、蛋白質(zhì)等的微小結(jié)構(gòu)．
假設(shè)你變成了一個(gè)被熒光標(biāo)記的人體蛋白質(zhì)分子，請(qǐng)你描述出你在人體細(xì)胞內(nèi)的景象．
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)著名科學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定了銪等9種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，已知銪相對(duì)原子質(zhì)量為152，核電荷數(shù)為63，則銪原子的核內(nèi)中子數(shù)為（　�。�
A、152B、63
C、215D、89

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

反應(yīng)式A+3B═C+2D，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：4，若1.8gA與B完全反應(yīng)后，生成3.2gD，則在此反應(yīng)中B與C的質(zhì)量比為多少？

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