11．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B．氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．二氧化碳可用于滅火，是利用它的化學(xué)性質(zhì)

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

解答 解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故A符合題意；
B、氮?dú)獬叵虏换顫�，氮�(dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)的說法正確，故B不符合題意；
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的說法正確，故C不符合題意；
D、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大，二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，故D符合題意；
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請(qǐng)回答：
（1）該口服液中的鋅屬于微量（填“常量”或“微量”）元素．
（2）葡萄糖酸鋅中的C、H、O和Zn的原子個(gè)數(shù)比為4；6：11
（3）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%（精確到0.1%）
（4）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液1支才能滿足身體的需要．
（5）每支該口服液中含葡萄糖酸鋅45.5（它的相對(duì)分子質(zhì)量為455）mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母代號(hào)），理由是氧氣的密度比空氣大（氧氣不易溶于水），如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出對(duì)裝置加以改進(jìn)：把發(fā)生裝置由B 改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．“地球一小時(shí)”以“藍(lán)天自造”為主題，號(hào)召更多人關(guān)注空氣污染，推動(dòng)解決方案，應(yīng)對(duì)霧霾，找回藍(lán)天．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．城市道路定時(shí)灑水
B．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
C．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾
D．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
B．氧氣可作驅(qū)動(dòng)火箭的燃料
C．酒精燈內(nèi)焰溫度最高
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和性質(zhì)不會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放足量白磷（白磷極易燃燒），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；冷卻至原來溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出數(shù)據(jù)可能比實(shí)際值要偏小，原因是（寫一條）：裝置漏氣；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是O2約占空氣體的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)中不是利用化學(xué)知識(shí)來解決的是（　�。�
A．新興超導(dǎo)材料的研制
B．開發(fā)新能源和新材料，改善人類生活環(huán)境
C．改進(jìn)汽車外形，流線型設(shè)計(jì)以減少阻力
D．研究生產(chǎn)高效低毒的化肥、農(nóng)藥，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是盡可能把氧氣反應(yīng)掉．該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，發(fā)黃光，放出熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪一種原因引起的？裝置漏氣
（5）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？不能（填能或否）理由是碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓沒變，水不能進(jìn)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是（　　）
A．燃燒匙B．量筒C．蒸發(fā)皿D．燒杯

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同步練習(xí)冊(cè)答案