【題目】A~G是初中常見的物質(zhì)。其中E為黑色固體。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E______,G______。
(2)寫出D→F的化學(xué)方程式:_________。
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______,_______
【答案】CuO CuSO4 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 2Cu+O22CuO CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
【解析】
以藍(lán)色沉淀為氫氧化銅而猜測物質(zhì)G為硫酸銅、物質(zhì)F為氫氧化鈉作為推斷的突破口,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖進(jìn)行逆推,完成所涉及物質(zhì)及反應(yīng)的判斷:A為碳酸鈣,B為氧化鈣,C為二氧化碳,D為氫氧化鈣,E為氧化銅,代入驗(yàn)證,推理正確。
由分析可知(1)若物質(zhì)G為能與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀的硫酸銅,而物質(zhì)E既可與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅又能與一氧化碳反應(yīng),可判斷E物質(zhì)為黑色的氧化銅;
(2)根據(jù)分析D為氫氧化鈣,F為氫氧化鈉,故D→F反應(yīng),即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,首先銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅,反應(yīng)化學(xué)方程式為2Cu+O22CuO;氧化銅再與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學(xué)習(xí)了化學(xué)后知道:施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。
(1)下列屬于氮肥的是_____(填字母序號)。
A 碳酸氫銨(NH4HCO3)
B 硫酸鉀(K2SO4)
C 磷礦粉[Ca3(PO4)2]
(2)氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉溶液混合加熱,生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣(NH3),該反應(yīng)可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。因此,銨態(tài)氮肥不能和_____物質(zhì)混合使用,否則會降低肥效。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。
(1)煤和石油燃燒的廢氣中都含有SO2 氣體,在SO2中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____(最簡整數(shù)比),SO2屬于_____(填 “氧化物”、“酸”、“有機(jī)化合物”),SO2可導(dǎo)致酸雨的形成,酸雨的pH_____7 (填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)空氣被SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機(jī)噴灑物質(zhì)X的粉末,使空氣中的SO2 含量明顯降低,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: , X的化學(xué)式是_____。
(2)當(dāng)今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴(yán)峻,研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫。從“綠色化學(xué)”角度分析使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)先檢查裝置的氣密性,并將集氣瓶內(nèi)液面以上的空間按體積平均分成五份,集氣瓶和燒杯中的水量充足,裝置的密閉性良好,并進(jìn)行了規(guī)范的操作,請回答下列問題
(1)點(diǎn)燃紅磷前的操作是______;
(2)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______;
(3)待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象為______;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)液面明顯高于刻度1,請你分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】左下圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題
(1)在一般情況下儀器A的作用是_____;
(2)在圖中標(biāo)出儀器B的名稱_____;
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;_____;
(4)寫出制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(5)實(shí)驗(yàn)中用酒精燈給試管加熱的操作是_____;
(6)用收集到的氧氣完成右圖實(shí)驗(yàn)時,觀察到:硫在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,其原因是_____;
(7)在進(jìn)行硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,通常會在集氣瓶底部放少量水,這樣做的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下面幾種常見元素,寫出一種符合要求物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)寫出一種金屬氧化物 _____;
(2)寫出一種常見的酸 _____;
(3)寫出一種常見的堿 _____;
(4)寫出一種常見的鹽 _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制備是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。請根據(jù)圖示完成問題:
(1)儀器b的名稱是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制收氧氣可選擇的發(fā)生裝置是_______,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。
(3)用裝置B和裝置C均可以制取氣體_______(一種,填化學(xué)式), 裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______。
(4)收集氧氣可以用裝置D的原因是_______,若用裝置G收集氧氣,氣體應(yīng)該從______(填“a”或“c”)進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,某化學(xué)興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g。請計(jì)算:
(1)反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為______g。
(2)求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在老師的幫助下探究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)。
(1)用鋅和稀硫酸制取氫氣,從圖甲中選擇儀器組裝一套便于添加液體藥品的發(fā)生裝置,所需儀器為_______(填儀器編號);儀器B的名稱是________。
(2)按圖乙操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用(1)中組裝的正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設(shè)試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,寫出其操作方法:______。
(3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
序號 | 氫氣與空氣體積比 | 點(diǎn)燃現(xiàn)象 |
1 | 9:1 | 安靜燃燒 |
2 | 8:2 | 安靜燃燒 |
3 | 7:3 | 弱的爆鳴聲 |
4 | 5:5 | 強(qiáng)的爆鳴聲 |
5 | 3:7 | 強(qiáng)的爆鳴聲 |
6 | 1:9 | 弱的爆鳴聲 |
7 | 0.5:9.5 | 不燃燒不爆鳴 |
分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識是________。
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