如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列哪一操作會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入的水超過(guò)
1
5
( 。
A、紅磷的量不足
B、裝置氣密性不好
C、未等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾
D、在空氣中點(diǎn)燃紅磷伸入瓶后沒(méi)有立刻塞緊瓶塞
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及結(jié)論分析.氧氣約占空氣體積的
1
5
,要想結(jié)論準(zhǔn)確,做該實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置的氣密性要好;可燃物能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不能是氣體,可燃物的量要足,把氧氣全部耗盡;等到裝置冷卻到室溫再打開(kāi)彈簧夾讀數(shù)等等進(jìn)行分析.
解答:解:
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量,才能將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗掉;如果紅磷的量不足,測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于
1
5
,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、裝置氣密性不好,測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于
1
5
,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、紅磷燃燒結(jié)束后立刻打開(kāi)彈簧夾,由于剩余氣體膨脹,測(cè)量的結(jié)果會(huì)小于
1
5
,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、在空氣中點(diǎn)燃紅磷伸入瓶后沒(méi)有立刻塞緊瓶塞,氣體膨脹,大量逸出,最終進(jìn)入瓶中的水的體積大于
1
5
.故說(shuō)法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要全面地考查了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),只有全面地實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意的事項(xiàng)等才能完成有關(guān)的問(wèn)題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

諸暨市山下湖鎮(zhèn)是全國(guó)最大的淡水珍珠養(yǎng)殖基地之一.為探究珍珠的化學(xué)成分,小明利用Google搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查詢得知:
①珍珠的化學(xué)成分主要是:碳酸鈣及少量的固體有機(jī)物;
②珍珠中的固體有機(jī)物不溶于水也不與水反應(yīng);
③珍珠中的固體有機(jī)物不與稀鹽酸反應(yīng).
(1)為驗(yàn)證珍珠中是否含有碳酸鈣,小明將珍珠樣品研成珍珠粉并
設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.
實(shí)驗(yàn)步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分步實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向珍珠粉樣品中加入適
量的稀鹽酸
試管 I中有氣泡產(chǎn)生;
試管Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁.
珍珠粉樣品中含有
 
②向反應(yīng)后的試管 I的溶液
中滴加
 
溶液
試管 I中產(chǎn)生大量白色沉淀.珍珠粉樣品中含有Ca2+
小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 
(2)實(shí)驗(yàn)前小明準(zhǔn)確稱(chēng)取了2.5g珍珠粉,完全反應(yīng)后試管Ⅱ中的渾濁液經(jīng)過(guò)濾、烘干、冷卻,稱(chēng)得白色固體的質(zhì)量為2.25g,則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(要有計(jì)算過(guò)程)
(3)小軍按小明的實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn),計(jì)算表明珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)居然大于100%.小軍得出這種不合理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是
 
.(填序號(hào))  
①實(shí)驗(yàn)裝置不密封 ②試管I中的稀鹽酸過(guò)量  ③試管Ⅱ中濾出的白色固體未烘干
(4)通過(guò)查閱相關(guān)資料,小明發(fā)現(xiàn)硫酸鋇、碳酸鋇、碳酸鋅等也是不溶于水的白色固體.
據(jù)此請(qǐng)你判斷:小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)步驟②”中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否作為“確定某未知溶液中一定含有Ca2+”的依據(jù)?你的結(jié)論是:
 
(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空:
(1)能用于滅火的是
 
,能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;
(2)能使人中毒的是
 
,(3)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是
 
釋放的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 
、③
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是( 。
A、
     制取
B、
    收集
C、
     性質(zhì)
D、
     驗(yàn)滿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的資源,其中氮?dú)饧s占
 
,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,決定了氮?dú)饪梢?div id="nbtrpdb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;稀有氣體氦的密度小,可以代替氫氣用于填充
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2001年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)化學(xué)家諾爾斯博士和日本化學(xué)家野佐良治教授以及美國(guó)化學(xué)家沙普利斯教授,以表彰他們對(duì)催化不對(duì)稱(chēng)合成的重大貢獻(xiàn).環(huán)氧化(R)丙烯醇(化學(xué)式為C3H6O2)是沙普利斯教授應(yīng)用不對(duì)稱(chēng)合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì).該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物.計(jì)算:
(1)求相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)C3H6O2中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
;
(3)求3.7g該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量
 
(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知“”表示氫原子,“○”表示氧原子,圖中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是( 。
A、能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑就是二氧化錳
C、催化劑在反應(yīng)前后,質(zhì)量和性質(zhì)一定不改變
D、能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案