【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖．從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是

A．該圖示能反映質(zhì)量守恒定律

B．反應(yīng)前后共有四種分子

C．甲和丁中同種元素的化合價(jià)不同

D．乙和丙中所含原子種類(lèi)相同

【答案】B

【解析】

試題分析：A、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)都不變，而圖示中反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)并不相等，故該圖示不能反映質(zhì)量守恒定律，錯(cuò)誤，B、根據(jù)微粒的微觀示意圖，反應(yīng)前后共有四種分子，正確，C、甲屬于化合物，政正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，而丁屬于單質(zhì)，元素的化合價(jià)為0，故甲和丁中同種元素的化合價(jià)不同，正確，D、根據(jù)微粒的微觀示意圖，乙和丙中所含原子種類(lèi)相同，都是由碳、氧原子構(gòu)成的分子，正確，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)式中，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（ ）

A．氧化鈣OCa B．氧化鎂MgO

C．三氯化鐵FeCl3 D．三氧化硫SO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．汽油揮發(fā) B．濕衣服被晾干了

C．冰雪消融 D．煤的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年世界環(huán)境日的主題是“思前、食后、厲行節(jié)約”。下列做法正確的是

A．霉變大米，洗凈再吃 B．燃?xì)庑孤�，點(diǎn)火檢驗(yàn)

C．魚(yú)蝦保鮮，甲醛浸泡 D．治理霧霾，節(jié)能減排

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溶解度受溫度影響最小的是 (填“A”或“B”)；

（2）T1℃時(shí)Ｃ的溶解度為 g；

（3）T2℃時(shí)，A、B、C的溶解度由大到小的順序是 ；

（4）T2℃時(shí)將40gA物質(zhì)加入50g水中充分溶解后，所得溶液是 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是

A．某固體中加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，該固體為活潑金屬

B．某溶液中滴加酚酞試劑，不變色，該溶液為酸性溶液

C．某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該溶液中含有鈉元素

D．某溶液中滴加氯化鋇和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中含有硫酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色的三氧化二鐵

B．用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花

C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出大量的熱

D．檢驗(yàn)試管中是否收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在試管口，觀察是否復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】表示兩個(gè)氫分子的是

A．2H B．2H2 C．H D．H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）有機(jī)化合物對(duì)人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展具有極其重要的意義．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列有關(guān)有機(jī)化合物的說(shuō)法，正確的是 。

A．有機(jī)化合物的種類(lèi)繁多

B．葡萄糖、淀粉屬于有機(jī)化合物

C．油脂、蛋白質(zhì)屬于有機(jī)化合物

D．硫酸、碳酸鈣屬于有機(jī)化合物

（2）中國(guó)是世界上最早利用天然氣作燃料的國(guó)家．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），請(qǐng)寫(xiě)出甲烷在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。

（3）蘋(píng)果中含有戊酸戊酯（C10H20O2）是其有果香的主要原因．組成戊酸戊酯的元素有 種，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（4）只用水來(lái)制取植物油是通過(guò)化學(xué)方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)從元素組成的角度說(shuō)明原因 。

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