【題目】蠟燭(主要含碳、氫、氧元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么?燃燒的產(chǎn)物是什么?
(1)小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣,并對燃燒產(chǎn)物提出猜想:
①燃燒的產(chǎn)物可能有二氧化碳。
②燃燒的產(chǎn)物可能有水。
除了上述猜想,你的猜想:燃燒的產(chǎn)物可能有________。
(2)實(shí)驗(yàn)一:在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅,抽取10mL密閉容器中的氣體,注入到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從科學(xué)性考慮,下一步是_________(選填字母)。
A 直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有二氧化碳的結(jié)論
B 再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中
C 增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量
(3)實(shí)驗(yàn)二:在老師的指導(dǎo)下,利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測量,裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:
相對濕度 | 氧氣含量 | 二氧化碳含量 | 一氧化碳含量 | |
蠟燭點(diǎn)燃前 | 48.4% | 18.7% | 0.058% | 0 |
蠟燭熄滅后 | 71.6% | 15.6% | 3.643% | 0.0182% |
由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析:
①密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是________;
②蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是________。
【答案】碳(或一氧化碳或碳、一氧化碳、二氧化碳、水) B 氧氣含量下降,二氧化碳含量上升 碳、一氧化碳、二氧化碳、水
【解析】
(1)因蠟燭主要含碳、氫、氧元素,所以在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物也含有碳、氫、氧元素,產(chǎn)物除二氧化碳和水外,還可能有一氧化碳或碳;
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,為使結(jié)論更精確,要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)之后下結(jié)論,所以在抽取10mL密閉容器中的氣體,注人到試管中的飽和澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁,應(yīng)再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中觀察現(xiàn)象;
(3)由表中所給數(shù)據(jù)可知,密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是氧氣含量下降,二氧化碳含量上升;因蠟燭熄滅后相對濕度、二氧化碳含量和一氧化碳含量都相對增加,且鋁板表面有黑色固體顆粒,所以蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是碳、一氧化碳、二氧化碳、水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、E均為無色無味的氣體,B、E均為氧化物,B通常情況下為無色無味的液體,D、F均為碳酸鹽,且D是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答:
(1)寫出化學(xué)式:A_____,D_____。
(2)E→A的轉(zhuǎn)化在自然界可以通過綠色植物的_____來實(shí)現(xiàn)。
(3)寫出B→C的化學(xué)方程式:_____。
(4)該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的MgSO4溶液中先后滴加100克Ba(OH)2、H2SO4溶液,過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
下列說法正確的是
A. a點(diǎn)對應(yīng)的溶液pH<7
B. b點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種
C. m=23.3
D. Ba(OH)2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于34.2%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,并對反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用,實(shí)驗(yàn)操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下:
請回答下列問題:
(1)濾液可作化肥使用,你認(rèn)為它屬于_______肥。
(2)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量_______g。
(3)計(jì)算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,往水電解器中加入96g蒸餾水和2g Na2SO4(Na2SO4不參與反應(yīng),僅起增加水的導(dǎo)電性的作用)組成的混合物,然后進(jìn)行電解,當(dāng)負(fù)極得到2g氣體時,停止實(shí)驗(yàn)(所需相對原子質(zhì)量:H﹣1、O﹣16).
計(jì)算:
(1)停止實(shí)驗(yàn)時,電解消耗水的質(zhì)量是多少?
(2)停止實(shí)驗(yàn)后,剩余溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時,其配制過程如圖所示。
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_____,b_____;
(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯誤是_____;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是_____;
(3)小剛同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%為的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____ g,需要水_____mL(水的密度為1g/mL)。量筒的規(guī)格應(yīng)為_____(填“50mL”或“100mL”)
(4)若在稱量氯化鈉時,不小心把砝碼和藥品放反了,且砝碼的質(zhì)量為5.0g,游碼讀數(shù)為1.0g,則稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為_____g.在量取水的體積時,小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”,這種“石頭紙”是用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng))的含量,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計(jì)):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)計(jì)算“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)儀器B的名稱_____。儀器E的名稱是_____。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_____;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母,寫一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。
(4)已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3,試計(jì)算:
①Fe2O3的相對分子質(zhì)量為多少_____?
②Fe2O3中鐵,氧元素的質(zhì)量比_____。
③Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
④16g氧化鐵中含多少克鐵元素_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中溶解度曲線。據(jù)圖回答:
(1)寫出一種使A的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液方法是_____。
(2)20℃時,A、B、C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是_____。
(3)當(dāng)A中有少量C時,可用_____法提純A。
(4)在30℃時,將50gB物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是_____。再升溫至65℃過程中(不考慮溶劑的揮發(fā)),B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是_____(填“變大”、“變小”、“不變”);
(5)如圖2所示20℃時,將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是下列中的_____(填字母序號)。
A CO2固體 B CaO固體 C NH4NO3固體 D NaCl固體
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