【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)B的化學(xué)式為 .
(2)寫出物質(zhì)H的一種用途 .
(3)寫出C通電發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型 .
(4)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
A→E:;
D→H: .
【答案】
(1)Ca(OH)2
(2)作建筑材料
(3)分解反應(yīng)
(4)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓
【解析】解:由于“A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)”,則為鹽酸;根據(jù)“B用于改良酸性土壤”,因此是熟石灰氫氧化鈣,結(jié)合圖框可知:C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;結(jié)合圖框可知:C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;結(jié)合圖框可知:B,D都能生成白色沉淀H,而“H是石灰石的主要成分”,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,代入檢驗(yàn),符合題意;(1)由分析可知:B為氫氧化鈣,故B的化學(xué)式為Ca(OH)2;(2)由分析可知:物質(zhì)H為碳酸鈣,其一種用途為作建筑材料;(3)由分析可知:C是水,故C通電的化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+O2↑,其反應(yīng)基本類型屬于分解反應(yīng);(4)由分析可知:反應(yīng)A→E,即稀鹽酸與活潑金屬鐵可以反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
反應(yīng)D→H,即氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.
所以答案是:(1)Ca(OH)2 . (2)作建筑材料.(3)分解反應(yīng).(4)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑; CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.
【考點(diǎn)精析】掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素,其中A和B的組成元素相同,B是一種最常見的液體,D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)
(1)寫出A、C、D的化學(xué)式:AC、、D .
(2)寫出B→C的化學(xué)方程式(或符合表達(dá)式);寫出C→D的化學(xué)方程式(或符合表達(dá)式)
(3)自然界中D轉(zhuǎn)變?yōu)镃的變化被稱為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】洛陽牡丹天下聞名,牡丹花開始滿城飄香,從分子的角度解釋,是因?yàn)?/span> . 牡丹花可觀賞,亦可食用,同水果、蔬菜一樣,它能為人體提供的主要營養(yǎng)元素是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表,使化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)研究有規(guī)律可循,這位科學(xué)家是( )
A.湯姆生
B.門捷列夫
C.阿伏加德羅
D.道爾頓
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中某牙膏商標(biāo)上的部分文字,用化學(xué)用語填空.
(1)一種金屬元素的符號(hào)
(2)n個(gè)硝酸根離子
(3)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)
(4)碳酸鈣高溫分解的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:甲;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填標(biāo)號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)裝置C有多種用途.若用充滿水的裝罝C收集氧氣,則氧氣需從(填“a”或“b”,下同)端通入;若用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在端口.
(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作練習(xí).
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾,選擇圖中D裝置,過濾時(shí)玻璃棒的作用是;
②將濾液進(jìn)行蒸發(fā),當(dāng)時(shí),停止加熱;析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 .
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