17.A-F是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去)B是白色難溶固體,其中相對分子質(zhì)量為100,C俗稱純堿,F(xiàn)是最常見溶劑.請回答:A的一種用途是改良酸性土壤;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;反應(yīng)④發(fā)生時的一個明顯現(xiàn)象是固體溶解,放出熱量.

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),B是白色難容固體,其中相對分子質(zhì)量為100,所以B是碳酸鈣,C俗稱純堿,所以C是碳酸鈉,碳酸鈣高溫會生成E,E會與F反應(yīng),F(xiàn)是最常見溶劑,所以F是水,A會與C反應(yīng)生成B,所以A是氫氧化鈣,E是氧化鈣,氫氧化鈣和C會生成碳酸鈣和D,所以C可以是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以D是氫氧化鈉,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:A~F是初中化學(xué)所學(xué)的常見物質(zhì),B是白色難容固體,其中相對分子質(zhì)量為100,所以B是碳酸鈣,C俗稱純堿,所以C是碳酸鈉,碳酸鈣高溫會生成E,E會與F反應(yīng),F(xiàn)是最常見溶劑,所以F是水,A會與C反應(yīng)生成B,所以A是氫氧化鈣,E是氧化鈣,氫氧化鈣和C會生成碳酸鈣和D,所以C可以是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以D是氫氧化鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤,反應(yīng)①是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,反應(yīng)④是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以發(fā)生時的一個明顯現(xiàn)象是:固體溶解,放出熱量.
故答案為:改良酸性土壤,CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;固體溶解,放出熱量.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

對質(zhì)量守恒定律的正確理解是( )

A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的數(shù)量不變

B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變

C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和

D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)分析t1℃時,將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.欲使t2℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法增加溶劑或升高溫度.(任填一種方法)
(3)將t1℃時甲和乙的飽和溶液同時升高t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲=乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚,是因為金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與A有關(guān)(填字母).
A.金屬的活動性    B.金屬的導(dǎo)電性   C.金屬在地殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因:(請用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2=2Al2O3;
(3)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟水和氧氣(或空氣)共同作用的結(jié)果;鐵制品生銹后,可采用適當(dāng)?shù)姆椒ǔP,如用稀鹽酸除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)自行車的鋼圈用鋼制成,其常用的防銹方法是鍍不銹鋼;鐵制文具盒的防銹方法是刷漆,這兩種防銹方法的原理都是:隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.打開盛濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有白色煙霧產(chǎn)生
B.紫色石蕊溶液加入石灰水中,觀察到溶液變?yōu)榧t色
C.鐵絲在空氣中燃燒,觀察到劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
D.把一根潔凈的鐵釘加入稀硫酸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列四種敘述均用所對應(yīng)的圖象表示,其中圖象錯誤的是(  )
A.
表示加熱氯酸鉀固體與MnO2反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化關(guān)系
B.
表示往過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量變化關(guān)系
C.
表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系
D.
表示水的電解過程中,生成物與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
[實驗探究1]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡產(chǎn)生.氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).    猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
[實驗探究2]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有白色沉淀生成.說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有氫氧化鈉.
[實驗結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
[反思與評價]在上述[實驗探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替實驗步驟(1)中的溶液,你認(rèn)為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).理由是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為:甲+乙=丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物.下列說法中正確的是(  )
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
B.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
C.若乙是金屬氧化物,丙是二氧化碳,則甲一定是一氧化碳
D.若乙是稀鹽酸,丙是氣體,則甲一定是活潑金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.我們吃的米飯、饅頭,主要為人體補充的營養(yǎng)素是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素

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同步練習(xí)冊答案