甲、乙、丙三同學(xué)在探究鐵與鋁在溶液中的活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

操    作

現(xiàn)     象

結(jié) 論 與 理 由

甲、乙同學(xué)將鐵片、

鋁片分別加入到等

體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)

的稀硫酸中

開始時(shí)鐵片比鋁片反應(yīng)的

劇烈，過一會(huì)后，鋁片比

鐵片反應(yīng)劇烈的多，直到

金屬片消失。

甲同學(xué)：鐵比鋁活動(dòng)性強(qiáng)

理由是：開始時(shí)鐵片比鋁片反應(yīng)的劇烈

乙同學(xué)：鋁比鐵活動(dòng)性強(qiáng)

理由是：過一會(huì)后，鋁片比鐵片反應(yīng)劇烈

丙同學(xué)將鐵粉與

鋁片也加入到等

體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)

的稀硫酸中

鐵粉自始至終比鋁片反應(yīng)

的劇烈

丙同學(xué)：鐵比鋁活動(dòng)性強(qiáng)

理由是：鐵粉自始至終比鋁片反應(yīng)的劇烈

回答：結(jié)論正確的是         同學(xué)，但該同學(xué)的理由說的不完整，請(qǐng)你說明開始鋁片比鐵片反應(yīng)慢的原因                                                ；

丙同學(xué)的錯(cuò)誤是                                                。

 乙 ，

鋁片表面有一層致密的氧化膜，阻礙了鋁與稀鹽酸反應(yīng)； 

反應(yīng)物的顆粒大小不同

（每空2分 共6分）只要要點(diǎn)正確，合理的敘述給分）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強(qiáng)不變
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強(qiáng)不變
．
（3）丙同學(xué)在認(rèn)真思考乙同學(xué)的理由后認(rèn)為，如果要用木炭來代替紅磷而且實(shí)驗(yàn)要獲得成功必須作一點(diǎn)小小的改進(jìn)，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實(shí)驗(yàn)成功了，你認(rèn)為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
．
（4）對(duì)于鎂條三同學(xué)憑已有的知識(shí)無法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：
他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過程中所有操作都是正確的）
（5）冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)變小，外界大氣壓將水壓入瓶中
消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)變小，外界大氣壓將水壓入瓶中
為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進(jìn)行的操作是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
．
（6）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓畣栴}：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：
氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
．　通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）
不能
不能
．
（7）根據(jù)他們的討論和本探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為選擇測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的藥品應(yīng)滿足的條件是
能把氧氣反應(yīng)掉
能把氧氣反應(yīng)掉
、
不能與空氣中的其它成分反應(yīng)
不能與空氣中的其它成分反應(yīng)
、
不生成新的氣體雜質(zhì)
不生成新的氣體雜質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識(shí)他們進(jìn)行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強(qiáng)不變
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強(qiáng)不變
．
（3）丙同學(xué)在認(rèn)真思考乙同學(xué)的理由后認(rèn)為：如果要用木炭來代替紅磷而且實(shí)驗(yàn)要獲得成功必須作一點(diǎn)小小的改進(jìn)，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實(shí)驗(yàn)成功了，你認(rèn)為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
．
（4）對(duì)于鎂條三同學(xué)憑已有的知識(shí)無法判斷，他們于是進(jìn)行了如下的探究：
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鎂條點(diǎn)燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實(shí)驗(yàn)過程中所有操作都是正確的）
冷卻后水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)變小，外界大氣壓將水壓入瓶中
消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)變小，外界大氣壓將水壓入瓶中
為了讓實(shí)驗(yàn)取得成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的第一步是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進(jìn)行的操作是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓畣栴}：氮?dú)鉃槭裁礈p少呢？假設(shè)一：氮?dú)馀c瓶?jī)?nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：
氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
．　通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）
不能
不能

（6）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖3裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
15
，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：
氣密性不好
氣密性不好
，
紅磷量不足．
紅磷量不足．

（7）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒，如圖所示，試回答：
①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是
水進(jìn)入左瓶中
水進(jìn)入左瓶中
；
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是
水不會(huì)進(jìn)入右瓶中
水不會(huì)進(jìn)入右瓶中
；
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是
水進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶中
水進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶中
，原因是
氣體總體積減小，壓強(qiáng)變小
氣體總體積減小，壓強(qiáng)變小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三同學(xué)在探究鐵與鋁在溶液中的活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：
操作現(xiàn)象結(jié)論與理由
甲、乙同學(xué)將鐵片、鋁片分別加入到等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中 開始時(shí)鐵片比鋁片反應(yīng)的劇烈，過一會(huì)后，鋁片比鐵片反應(yīng)劇烈的多，直到金屬片消失． 甲同學(xué)：鐵比鋁活動(dòng)性強(qiáng)理由是：開始時(shí)鐵片比鋁片反應(yīng)的劇烈
乙同學(xué)：鋁比鐵活動(dòng)性強(qiáng)理由是：過一會(huì)后，鋁片比鐵片反應(yīng)劇烈
丙同學(xué)將鐵粉與鋁片也加入到等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中 鐵粉自始至終比鋁片反應(yīng)的劇烈 丙同學(xué)：鐵比鋁活動(dòng)性強(qiáng)理由是：鐵粉自始至終比鋁片反應(yīng)的劇烈
回答：結(jié)論正確的是
乙
乙
同學(xué)，但該同學(xué)的理由說的不完整，請(qǐng)你說明開始鋁片比鐵片反應(yīng)慢的原因
鋁表面存在氧化鋁的保護(hù)膜，阻礙了鋁與稀鹽酸反應(yīng)的進(jìn)行
鋁表面存在氧化鋁的保護(hù)膜，阻礙了鋁與稀鹽酸反應(yīng)的進(jìn)行
；丙同學(xué)的錯(cuò)誤是
反應(yīng)物的顆粒大小不同
反應(yīng)物的顆粒大小不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

甲、乙、丙三同學(xué)在探究鐵與鋁在溶液中的活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：
操作現(xiàn)象結(jié)論與理由
甲、乙同學(xué)將鐵片、鋁片分別加入到等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中 開始時(shí)鐵片比鋁片反應(yīng)的劇烈，過一會(huì)后，鋁片比鐵片反應(yīng)劇烈的多，直到金屬片消失． 甲同學(xué)：鐵比鋁活動(dòng)性強(qiáng)理由是：開始時(shí)鐵片比鋁片反應(yīng)的劇烈
乙同學(xué)：鋁比鐵活動(dòng)性強(qiáng)理由是：過一會(huì)后，鋁片比鐵片反應(yīng)劇烈
丙同學(xué)將鐵粉與鋁片也加入到等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中 鐵粉自始至終比鋁片反應(yīng)的劇烈 丙同學(xué)：鐵比鋁活動(dòng)性強(qiáng)理由是：鐵粉自始至終比鋁片反應(yīng)的劇烈
回答：結(jié)論正確的是________同學(xué)，但該同學(xué)的理由說的不完整，請(qǐng)你說明開始鋁片比鐵片反應(yīng)慢的原因________；丙同學(xué)的錯(cuò)誤是________．

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