Question

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.

（學生實驗）將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?

（猜想假設）猜想①:兩者發(fā)生了化學反應；猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應。

（實驗探究）（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗,實驗現(xiàn)象:A中_______________,B中_______________。

（2）小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內壓強降低,小明同學卻對此提出質疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是________________ .要得到科學嚴謹的結論，如果利用B裝置，應補充做的實驗是____________，如果觀察到_______________，則證明猜想①成立。

（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請你幫她填寫實驗報告.

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
向B實驗后的溶液加入_________.	_________________	猜想①成立，相關化學方程式________________.

（反思拓展）（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是（方程式）__________________。

（2）通過同學們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明：______________________ ； ______________________。

Answer 1

【答案】塑料瓶變癟 氣球膨脹 二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強變小 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再與實驗B作對比 氣球膨脹的程度不相同 稀鹽酸 有氣泡產生 Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑ 2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O 檢驗反應物減少證明反應發(fā)生 也可以檢驗生成物存在證明反應發(fā)生

【解析】

[實驗探究]（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗，實驗現(xiàn)象：A中由于氣體減少，壓強變小，故塑料瓶變癟，B中由于氣體減少，壓強變小，在大氣壓的作用下，氣球膨脹。

（2）小明同學認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強變小。要得到科學嚴謹的結論，如果利用B裝置，應補充做的實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再與實驗B作對比，如果觀察到氣球膨脹的程度不相同，則證明猜想①成立。

（3）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉、水，碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，當觀察到有氣泡產生時，說明猜想①成立，相關化學方程式為：Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑

[反思拓展]（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是氫氧化鈉能與二氧化碳反應：2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O。

（2）對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明：檢驗反應物減少證明反應發(fā)生，也可以檢驗生成物存在證明反應發(fā)生。