【題目】氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的一種化學(xué)藥品。

（1）制取少量氫氧化鈉可以用如圖的流程：

①步驟①屬于_____反應(yīng)（填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”之一）

②寫出步驟③的化學(xué)方程式_____。

③氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸收_____氣體而變質(zhì)。

④氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性，如果不小心沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上_____（填序號(hào)）。

A 硼酸溶液 B 3﹣5%的碳酸氫鈉溶液 C 稀硫酸 D 石灰水

【答案】分解 Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH 二氧化碳 A

【解析】

（1）①步驟①中，碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)。

故填：分解。

②步驟③中，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH。

故填：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH。

③氫氧化鈉在空氣中會(huì)吸收二氧化碳?xì)怏w而變質(zhì)。

故填：二氧化碳。

④氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性，如果不小心沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液，不能用3﹣5%的碳酸氫鈉溶液（溶液顯堿性）、稀硫酸（有較強(qiáng)的腐蝕性）、石灰水（溶液顯堿性）。

故填：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】感悟衣食住行中的化學(xué)魅力

Ⅰ.“慈母手中線，游子身上衣”

現(xiàn)在的衣服不僅僅有保暖作用，還有裝飾美體的功能。

（1）這件大衣中的粘纖屬于人造纖維，屬于合成纖維的是__________（選填“羊毛”或“聚酯纖維”）。羊毛的主要成分是_________。

（2）如果衣服染上油漬，干洗店用干洗劑四氯乙烯除去油污的原理是________。（選填“乳化”或溶解”）

Ⅱ.“民以食為天”

揚(yáng)州炒飯是我市特色美食。下表是每200g揚(yáng)州炒飯所含主要營(yíng)養(yǎng)成分

營(yíng)養(yǎng)素

蛋白質(zhì)

油脂

碳水化合物

維生素

鐵

鈣

含量

39.6g

23.5g

104.7

58.2mg

25mg

110mg

（1）表中“鈣 110mg”里的“鈣”是指___（填字母編號(hào)）。

A 元素B 原子C 分子D 離子

（2）人如果缺乏維生素A容易引起________癥。

（3）用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)鈣離子__________，一個(gè)水分子________。

（4)鐵元素是人體必需的________元素。（選填“常量”或“微量”）

（5）碳水化合物是__________的俗稱。

（6）植物光合作用的化學(xué)方程式是_____________________________。

（7）“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒決層中的水與生右灰接觸，反應(yīng)放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。吃不完的炒飯可以裝進(jìn)保鮮袋放入冰箱，這種保鮮袋是由________制成（選填字母：A. 聚乙烯 B.聚氯乙烯），它具有_______。（選填字母：A.熱固性 B.熱塑性）

Ⅲ.“安得廣廈千萬(wàn)間”。

（1）鋼筋混凝土保障我們的房子堅(jiān)固、安全，它屬于____材料（選填“無(wú)機(jī)”、“合成”、“復(fù)合”）

（2）合理的裝修使我們的房子更溫馨舒適，但是要預(yù)防甲醛污染；甲酵（CH2O）會(huì)使蛋白質(zhì)_______引起中毒，在屋里放一些活性炭可以吸收甲醛，這是利用活性炭的______性，用酸性高錳酸鉀溶液也可以吸收甲醛，請(qǐng)配平該化學(xué)方程式：

CH2O+___KMnO4+____H2SO4=_____CO2↑+____K2SO4+____MnSO4+____H2O

（3）廚房所用燃料---天然氣的其要成分是______（填化學(xué)式），它完全燃燒的化學(xué)方程式是____________________。若觀察到火焰呈黃色或橙色時(shí)，需孵灶具的空氣進(jìn)風(fēng)口調(diào)____（大“或“小"）。

Ⅳ.“門外迢適行路”

共享單車給我們的出行提供了極大的方便。單車的車架大多數(shù)是鋼材質(zhì)的，鋼是鐵和____的合金，鐵在________的作用下容易生銹，若鐵銹的成分用 表示，請(qǐng)寫出鐵生銹的化學(xué)方程式_____________________________。

V.傳承中華傳統(tǒng)文化

下列是與化學(xué)有關(guān)的古代文獻(xiàn)。其中理解錯(cuò)誤的是___________。

A 《石灰吟》（明·于謙）中”...烈火焚燒若等閑....要留清白在人間”其中“清白”指氫氧化鈣

B 《詠煤炭》（明·于謙）中“鑿開(kāi)混沌得烏金….不辭辛苦出山林”其中“烏金”主要成分是煤炭

C 《天工開(kāi)物》（明·宋應(yīng)星）中有記載：“以消石、硫磺為主。草木灰為輔。...魂散驚而魄齏粉”，文中提到的是火藥

D 《淮南萬(wàn)畢術(shù)》（西漢劉安）中有描述：“曾青得鐵則化為銅，文中的“曾青”指的是銅的化

合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究煉鐵原理，某校九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組按如圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與。

(1)該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定今年的宣傳主題是“水與糧食安全”。請(qǐng)依據(jù)以下內(nèi)容，回答你對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

①如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體名稱為_____，電解水的化學(xué)方程式為_____。

②如圖是簡(jiǎn)易凈水裝置。該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是_____（填“過(guò)濾”或“消毒”），該裝置_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化。

③如圖是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖。二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

④某些地方用渾濁的河塘作生活用水，可加入絮凝劑_____（填絮凝劑）來(lái)吸附水中懸浮的雜質(zhì)。要檢驗(yàn)所得水是否是硬水可加入_____，生活中將硬水軟化常用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫時(shí)，向盛有18.6g碳酸鈉和氫氧化鈉混合粉末的燒杯中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到114.2g該溫度下的不飽和溶液，則下列判不正確的是（　�。�

A. 生成CO2為4.4g

B. 原固體混合物中鈉元素為9.2g

C. 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為23.4g

D. 所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A．證明稀鹽酸與

NaOH反應(yīng)

B．檢驗(yàn)CH4燃燒生成CO2和H2O

C．證明MnO2的催化作用

D．比較呼出氣體和空氣中CO2的含量

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與鐵有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A圖中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是______，集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是______。

（2）B圖中鐵釘最易生銹的部位是______（填a、b或c）。

（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法不正確的是______。

a．裝置C處玻璃管內(nèi)紅棕色粉末變黑

b．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先熄滅裝置E處的酒精燈

c．D中NaOH溶液的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物，除去CO2中的CO

d．點(diǎn)燃裝置E處的酒精燈是為了防止多余的CO進(jìn)入空氣

（4）因腐蝕而浪費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人，保護(hù)金屬資源的有效途徑除尋找替代材料外，還可以______（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣班同學(xué)用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。)

（探究一）甲組同學(xué)利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗(yàn)證B中的黑色粉末是否炭粉。

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(2)為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應(yīng)盛___________(填藥品名稱)，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（探究二）乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng)，生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水．

Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過(guò)分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開(kāi)K1，從K1處通入氮?dú)�，再打開(kāi)K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(yīng)(反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡)；

Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．

(3)寫出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(4)兩個(gè)裝置C中試劑應(yīng)相同，第一個(gè)裝置C中試劑的作用是________，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是_______。

（探究三）丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)通入足量的CO，對(duì)“氧化鐵和銅粉”混合物進(jìn)行了一系列的探究。

(5)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)明顯缺陷是___________。

(6)最后該組同學(xué)還對(duì)玻璃管內(nèi)剩余的固體按下圖流程進(jìn)行探究：

①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________(填化學(xué)式)；固體X中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。

②將2.8g鐵加入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

(1)圖中儀器②的名稱為__。

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器①的作用是___(寫一點(diǎn)即可)。

(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)，用C裝置制取CO2氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是____。

(4)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取，反應(yīng)產(chǎn)物為氨氣、水以及一種鹽，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，制取并收集氨氣的裝置組合是____，若用G裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從__端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案