7.現(xiàn)有以下6種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖所示:

(1)表示原子的是A、C、F、G(填序號,下同);
(2)表示陰離子的是B;
(3)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是BCDEG;
(4)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是CG;
(5)屬于金屬元素的粒子是F.

分析 (1)質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)的微粒,表示原子.
(2)質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)的微粒表示陽離子.質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)的微粒表示陰離子.
(3)若粒子的最外層電子數(shù)為8(一個電子層為2個),則屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(4)根據(jù)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)解答;
(5)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類.

解答 解:(1)A、C、F、G中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù),所以是原子.
(2)B中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù),所以表示陰離子;
(3)若粒子的最外層電子數(shù)為8,則屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),圖中BCDE的最外層電子數(shù)均為8,G一個電子層為2個,均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù),最外層電子數(shù)排滿的結(jié)構(gòu)都具有相似化學(xué)性質(zhì),由結(jié)構(gòu)示意圖可得具有相似化學(xué)性質(zhì)的是:CG;
(5)屬于金屬元素的粒子是F鎂原子.
答案:(1)A、C、F、G;(2)B;(3)BCDEG;(4)CG;(5)F.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.金屬元素在發(fā)生化學(xué)變化時,易失去最外層的電子,變成陽離子.而非金屬元素的原子在發(fā)生化學(xué)變化時,易得到電子,變成陰離子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.規(guī)范的操作是試驗成功的基本保證.下面是有些同學(xué)的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)A操作瓶底裝少量水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空氣;
(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是集氣瓶炸裂;
(3)C操作實際量取的水的體積小于(填“大于”、“小于”或“等于”)讀數(shù)結(jié)果;
(4)D操作可能造成的不良后果是試管破裂.
(5)用E裝置給固體加熱,其中有一處明顯錯誤,在不移動、不調(diào)整酒精燈的前提下,需要調(diào)節(jié)B螺母(選填字母)以便改正錯誤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用4g石灰石樣品,把20g 稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如表:
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量3g2g1g1g
( 1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是75%;
(2)計算該測定過程產(chǎn)生的全部二氧化碳質(zhì)量.
(3)求稀鹽酸的濃度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時每刻都離不開氧氣.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)實驗的裝置圖,集氣瓶內(nèi)都預(yù)先留有少量水.簡要回答A、B兩個集氣瓶中水的主要作用:A:吸收生成的有毒氣體二氧化硫,減少污染 B:防止熱的生成物炸裂瓶底.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問題:
鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時機:火柴燃盡時.理由是:使鐵絲與氧氣充分反應(yīng).
(3)如圖C~F是木炭燃燒實驗過程.木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱,發(fā)出白光光;圖F中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁.
(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是:讓木炭與氧氣充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是實驗室常用儀器,請按要求完成下列題目:

(1)寫出儀器名稱:
A:錐形瓶,B:試管,C:集氣瓶,D:分液漏斗,E:漏斗,G:水槽,H:酒精燈.
(2)填寫儀器對應(yīng)字母:
①收集或儲存少量氣體,需要用C;
②量取一定量體積的液體時,需要用J和I;讀數(shù)時視線應(yīng)與液體保持相平.
③給物質(zhì)加熱時,需要用H;
④能加熱的儀器是;其中能直接加熱的儀器是B.
⑤用于夾持試管的儀器是L;
⑥取用粉末狀藥品時一般選用K;
⑦用于吸取和滴加少量液體的是I.
⑧用來固定和支持儀器的是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室常用下列裝置(圖 1)來制取氧氣:

(1)用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣,文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,需要對A裝置進行的改進是在試管口放一團棉花,A裝置中試管口 略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(2)如用C裝置收集(1)中產(chǎn)生的氧氣,正確的操作順序為②⑥④⑤③①.
①熄滅酒精燈  ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  ③將導(dǎo)氣管從水槽中取出
④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口  ⑤當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣 瓶移出水面放置
⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡
(3)小明打算測定實驗產(chǎn)生的氧氣的體積,請你選出他應(yīng)該使用的裝置③(圖 3 填編號),
(4)某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時隨時讀數(shù),設(shè)計如圖 2 所示的裝置,第一次觀測時 仰視讀數(shù)為 10mL,第二次觀察時俯視讀數(shù)為 25mL,在兩次觀測期間內(nèi)收集的氣體 體積>15mL(填“>”、“<”或“=”).
(5)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶 于水.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請選擇合適的制取裝置AD(在A~E中選填番號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣.
(1)收集好的氧氣應(yīng)正放 (填正放或倒放)在桌面上,原因是氧氣的密度比空氣大;
(2)可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;
(3)用高錳酸鉀制氧氣的表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;制取裝置的儀器有鐵架臺、試管(寫2種),收集裝置的儀器有水槽,集氣瓶(寫2種).試管口略向下的目的是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管.在收集氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體呈現(xiàn)紫紅色,其原因是試管口要沒有放一團棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)要量取15mL 的鹽酸,需要20mL的量筒和膠頭滴管配合使用,量液時,量筒必須平放,視線要與凹液面的最低處保持水平;若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出的讀數(shù)為15mL,則所取液體的實際體積應(yīng)<15mL(填“<”、“>”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.空氣中含量最多的氣體是氮氣,澄清的石灰水露置于空氣中會逐漸變渾濁,這證明空氣中含有少量的二氧化碳,裝有冰水的杯子放在常溫下的空氣中,外壁會潮濕,這說明空氣中含有水蒸氣.昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間,這說明空氣中含有氧氣.

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同步練習(xí)冊答案