15.O2表示的意義為(  )
①氧元素 ②氧氣 ③1個氧分子 ④2個氧原子 ⑤2個氧元素 ⑥2個氧原子構(gòu)成1個氧分子.
A.①③⑤B.①④C.②③⑥D.①②④

分析 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成.

解答 解:O2可以表示氧氣,氧氣由氧元素組成,1個氧分子,1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成;元素符號表示元素,元素是個宏觀概念,只講種類、不講個數(shù).
故選C.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點考查對化學(xué)符號意義的了解,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)圖1為水通電分解的裝置圖,寫出水通電分解的符號表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通電一段時間后,收集到氫氣的玻璃管是a(填a或b).
(2)圖2所示的實驗操作叫作過濾,圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,沒有它會導(dǎo)致濾紙破裂.

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6.下列物質(zhì)中不計入空氣污染指數(shù)的項目是( 。
A.二氧化硫B.PM2.5C.二氧化碳D.二氧化氮

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3.下圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
①寫出標(biāo)號儀器的名稱:a鐵架臺,b漏斗,c燒杯;
②實驗過程中玻璃棒的作用是引流;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)濾紙破損.

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10.如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去),根據(jù)圖回答下列問題:

(1)生成氧氣的兩個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)生成物X為二氧化碳,Y為CH4
(3)寫出④反應(yīng)的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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20.乙醇俗稱酒精,它是一種重要的化工原料,常被用作內(nèi)燃機燃料,乙醇的化學(xué)式是C2H5OH,計算:
(1)乙醇的相對分子質(zhì)量46
(2)乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12:3:8
(3)乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計算)

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7.下列物質(zhì)中,沒有被列為空氣質(zhì)量日報中污染指數(shù)項目的是( 。
A.可吸入顆粒物B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化氮

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4.某化學(xué)興趣小組利用如下主要儀器和藥品探究二氧化碳的性質(zhì):
Y型導(dǎo)管、紫色石蕊試紙、蒸餾水、鐵架臺(帶鐵夾)
(1)將Y型導(dǎo)管平放在桌面上,分別放置濕潤的紫色石蕊試紙和干燥的紫色石蕊試紙(如圖).向?qū)Ч苤型ㄈ攵趸細怏w,若觀察到(填實驗現(xiàn)象)濕潤的紫色石蕊濾紙變紅,干燥的紫色石蕊濾紙不變色,則說明二氧化碳能與水反應(yīng),生成酸性物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(2)利用現(xiàn)有儀器和藥品,設(shè)計實驗證明二氧化碳的密度比空氣大.
 實驗過程 預(yù)期現(xiàn)象
  

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5.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過濾.該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流.若經(jīng)過此操作后,所得液體C仍然混濁,其原因可能是濾紙破損(任寫一條).
(3)為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的吸附性.該過程主要是物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,若產(chǎn)生大量泡沫,浮渣較少,則為軟水(選填“硬水”或“軟水”).請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法是加熱煮沸.
(5)今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是分子是不斷運動的;(用分子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指元素;(選填“原子”、“離子”、
“分子”、“元素”)
(7)寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施:利用洗菜水澆花 (答案合理即可).

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