（1）紅磷在空氣中燃燒________
（2）硫磺在氧氣中燃燒________
（3）木炭在氧氣中燃燒________
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________
（5）過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣________
（6）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣________
（7）高錳酸鉀制氧氣________
（8）甲烷燃燒生成水與二氧化碳________；上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是________分解反應(yīng)的是________．

解：（1）紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5 ．
（2）硫磺在氧氣中的燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2．
（3）木炭在氧氣中的燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4．
（5）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．
（6）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑．
（7）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
（8）甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O．
（1）（2）（3）（4）均符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（5）（6）（7）均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）4P+5O22P2O5 ；（2）S+O2SO2；（3）C+O2CO2；（4）3Fe+2O2Fe3O4；（5）2H2O22H2O+O2↑；（6）2KClO32KCl+3O2↑；（7）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（8）CH4+2O2CO2+2H2O．
（1）（2）（3）（4）；（5）（6）（7）．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；
分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的有
BC
BC
（填字母）．
A．向燃著的酒精燈里添加酒精
B．用托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼
C．做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先在集氣瓶底留少量的水
D．用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口一有氣泡冒出，便開(kāi)始收集氧氣
E．做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，直接接通交流電源
F．用100mL量筒量取體積為8.2mL蒸餾水
（2）①圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量．紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，不正確的是
CF
CF
（填字母）．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，否則結(jié)果偏小
C．紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E．該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
F．可用木炭代替紅磷，其它儀器、藥品不變
②小紅利用圖乙進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出了多個(gè)結(jié)論：
A：蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是
燒杯內(nèi)壁有水霧
燒杯內(nèi)壁有水霧
．
B：觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結(jié)論是
蠟燭燃燒不完全產(chǎn)生的碳的顆粒（或蠟燭中含碳元素）
蠟燭燃燒不完全產(chǎn)生的碳的顆粒（或蠟燭中含碳元素）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因：
鐵絲已經(jīng)生銹（或收集的氧氣不純；溫度沒(méi)有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等
鐵絲已經(jīng)生銹（或收集的氧氣不純；溫度沒(méi)有達(dá)到鐵的著火點(diǎn)等
．若經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
、
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
用凹透鏡將太陽(yáng)光聚焦引燃紅磷，避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
用凹透鏡將太陽(yáng)光聚焦引燃紅磷，避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出，造成實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．
；太陽(yáng)光
節(jié)省能源，無(wú)污染
節(jié)省能源，無(wú)污染
．
結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
試管
試管
；b
酒精燈
酒精燈
．用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
A
A
（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明收集已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明收集已滿
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
．收集氫氣的裝置可選用
C
C
或
E
E
．（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多，圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃a內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被“吸入”集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣所占的體積．
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
燃燒匙
燃燒匙
  b
燒杯
燒杯
；若實(shí)驗(yàn)成功，瓶中水位將達(dá)
4
4
刻度線（填數(shù)字）
（2）第二步中“迅速”是防止空氣受熱膨脹而逸出，若緩慢操作，可能導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果
偏大
偏大
（“偏大”或“偏小”）
（3）集氣瓶中剩余的氣體主要是（填符號(hào)）
N2
N2
，從該實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)之一是：
不燃燒
不燃燒
．
（4）該實(shí)驗(yàn)的原理是用可燃物在空氣中燃燒消耗氧氣，使集氣瓶中氣壓減小．有同學(xué)認(rèn)為用
①硫粉   ②木炭   ③蠟燭   ④細(xì)鐵絲四種物質(zhì)代替紅磷都可以．請(qǐng)從四種物質(zhì)中選擇一種，說(shuō)明是否可以，并闡明理由：
選①②③不可以，理由是燃燒產(chǎn)生氣體，不能使瓶中氣壓減少；選④不可以，理由是鐵絲不能在空氣中燃燒
選①②③不可以，理由是燃燒產(chǎn)生氣體，不能使瓶中氣壓減少；選④不可以，理由是鐵絲不能在空氣中燃燒
．
（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖Ⅱ所示，凸透鏡聚光點(diǎn)燃紅磷），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
氣密性好，可減小誤差，防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣
氣密性好，可減小誤差，防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：
一、測(cè)定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．過(guò)程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
．
②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過(guò)少
C、紅磷沒(méi)有燃燒完就急著打開(kāi)了止水夾
③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開(kāi)活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
 
，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略） 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO  0.5g  
③ 1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè) 量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是
 
，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是
 
，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
； 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 
．
三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．小晴同學(xué)找來(lái)廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)，
精英家教網(wǎng)
她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能看到的現(xiàn)象是
 
，小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 
．
 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
 
火焰．
精英家教網(wǎng)
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
．該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于
 
．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中常常使用火箭，已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等，火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫化二銻等，試回答以下問(wèn)題：
（1）硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）某同學(xué)取一只試管，加入10%的
 
溶液，放入三根火柴頭，溶液中產(chǎn)生大量氣泡，將一根帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為
 
．
（3）點(diǎn)燃的火柴如圖放置時(shí)，火柴便不易繼續(xù)燃燒，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案