【題目】硫化氫(H2S)的轉化是資源利用和環(huán)境保護的重要研究課題。由硫化氫獲得硫單質有多種方法。
(1)方法1:將H2S在空氣中點燃,不完全燃燒后生成硫和水,完成燃燒后轉化為二氧化硫和水。寫出H2S不完全燃燒的化學方程式:________。
(2)方法2:將H2S和空氣的混合氣體通入含FeCl3、FeCl2、CuCl2和HCl的混合溶液中反應,用于回收S。物質轉化如下圖所示:
(查閱資料)反應I: 4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O
反應Ⅱ: 2FeCl3+H2S=2FeCl2+S↓+2HCl
反應Ⅲ: CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl
①將S從溶液中分離出來的操作是__________
②反應中,反應前后化合價不變的元素有___________
③實際操作時,欲使生成的硫單質中不含CuS,應提高混合氣中空氣的比例,其原因是__________
④該工藝中可循環(huán)使用的物質是FeCl3、FeCl2和_________(填化學式)。
(3)方法3:H2S氣體在高溫下會反應生成S2和H2。該反應的化學方程式為________。
【答案】2H2S+ O2 2S +2H2O 過濾 Cl、H、Cu(或寫名稱) 使反應I、II不斷發(fā)生,不發(fā)生反應III (或將FeCl2不斷轉化為FeCl3,與H2S充分反應) HCl 2H2S S2 + 2H2
【解析】
(1)H2S不完全燃燒生成硫和水,化學方程式為:2H2S+ O2 2S +2H2O ;
(2)①S是固體,從溶液中分離出來的操作是過濾;
②根據可知該反應中S元素化合價由-2價變?yōu)?/span>0價、O元素化合價由0價變?yōu)?/span>-2價,Fe2+與Fe3+發(fā)生相互轉化;反應前后化合價不變的元素有Cu、H、Cl;
③實際操作時,欲使生成的硫單質中不含CuS,應提高混合氣中空氣的比例,其原因是:增大氧氣的量,使反應I、II不斷發(fā)生,不發(fā)生反應III (或將FeCl2不斷轉化為FeCl3,與H2S充分反應)
④由圖可以看到循環(huán)使用的物質是FeCl3、FeCl2和HCl。
(3)H2S在高溫下會反應生成S2和H2;瘜W方程式為: 2H2S S2 + 2H2
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【題目】為了制作葉脈書簽,需要配制125g10%的NaOH溶液。
(l)計算需要稱取 NaOH 的質量:____。
(2)將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出,稱量發(fā)現溶液的質量減少了5g,溶質質量分數也有所減小。為了測定剩下溶液中NaOH的質量分數,向溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸,當溶液pH=7時,消耗鹽酸50g。計算:
①生成NaCl的質量____。
②剩下溶液中NaOH的質量分數____。
③剛好完全反應時溶液中溶質的質量分數_____。(寫出計算過程,精確到0.1%)
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【題目】三種家庭常用清潔劑的信息如下表所示:
清潔劑 | |||
名稱 | 潔廁靈 | 彩漂液 | 漂白水 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO (次氯酸鈉) |
(1)潔廁靈可用于清除水垢(主要成分為CaCO3),該反應的化學方程式為_______________;
(2)使用彩漂液時過氧化氫分解釋放出活性氧,反應的化學方程式為_______________;
(3)潔廁靈和漂白水混合后,2HCl與NaClO發(fā)生反應,產生有毒氣體氯氣(Cl2),同時生成水和由兩種元素組成的化合物,該化合物是_______________;
(4)潔廁靈中含有的氯離子的符號是_______________。
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【題目】從化合價和物質類別兩個維度認識元素及其化合物性質是重要的化學學習方式。下圖是Fe及其化合物的化合價——物質類別二維圖。
(知識卡片):
在化學反應中有元素化合價升高,則必有元素化合價降低,且化合價升高的總數一定等于化合價降低的總數。
請回答下列問題:
(1)A物質所屬物質類別是_________。
(2)D的化學式是_________。
(3)可以用_________(寫化學式)和D在高溫下反應生成A。
(4)G可以是硫酸鹽,這種硫酸鹽可用作貧血病人的補血劑,寫出可生成該硫酸鹽的化學方程式_________(只寫一個)。
(5)C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應變成E,該反應的化學方程式是_________。
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【題目】鎵的化合物用于半導體、太陽能電池等多種領域,有“電子工業(yè)脊梁”的美譽。鎵在元素周期表中的信息見圖。下列說法錯誤的是
A.鎵屬于金屬元素
B.鎵的原子序數是31
C.鎵原子中的質子數為31
D.鎵的相對原子質量是69.72g
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。
【設計并完成實驗】
Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱
【實驗現象分析】
Ⅲ中X的值應為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。 現象與實驗Ⅲ相同.實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、 、洗滌、干燥,然后進行稱量的目的是 ,最后還要再將黑色粉末和 混合加熱,
【結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的化學方程式為 。
【實驗反思】MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?
【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比,反應放熱忽略不計。)
【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出 。圖丙是“不同質量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出 。
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【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息,圖乙是幾種微粒的結構示意圖,仔細分析答題:
(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正_________;
(2)鋁原子的相對原子質量_________ ;
(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結構的原子是____(填序號,下同);
(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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【題目】有A、B、C、D、E、F六種物質,其中A、B、C、D、E五種物質的組成中均含有同一種元素,A、F為單質,其余為化合物,D是大理石的主要成分。它們之間有如下轉化關系(一些必要的反應物和反應條件已略去) :
請回答:
(1)寫D的名稱: D__________________________;
(2)向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的現象是__________________________;
(3)寫出反應⑤的化學方程式: __________________________;
(4)指出反應④在工業(yè)生產中的應用: __________________________;
(5)從反應①②可得到的啟示是: __________________________。
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【題目】哈爾濱紅腸不僅在國內熱銷,也征服了很多外國人的味蕾。獨有的生產技藝和匠人精神隨制腸師的全球教學傳播到世界各地。
(1)配料表中的“肉”富含的營養(yǎng)素主要是_____,為使營養(yǎng)均衡,可搭配蔬菜食用,蔬菜中富含的營養(yǎng)素可以起到_____的重要作用。
(2)使用的淀粉_____(填化學式)以馬鈴薯粉為最佳。馬鈴薯在生長過程中對氮、磷元素的需求量較大,可適量施用的一種化肥是_____(填名稱),其中的磷可以促進植物生長,增強作物的_____能力。
(3)用于紅腸調味的食鹽的主要成分還是一種重要的化工原料,其水溶液在通電條件下生成火堿、氯氣和氫氣,該反應的化學方程式為_____,反應前后氯元素的化合價的變化為_____。
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