7.酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“氯堿工業(yè)”生產(chǎn)的燒堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下探究(提示:堿石灰成分為CaO和NaOH),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出裝置A中化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)在滴加稀硫酸時(shí),為什么要滴加到不再產(chǎn)生氣泡為止保證將樣品中的碳酸鈉反應(yīng)完,使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)裝置C的作用是干燥二氧化碳,如果不用裝置C會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大(填“大”、“小”或“不變”).
(4)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)堿石灰增重測(cè)定CO2的質(zhì)量,要稱量的裝置是D(填D或E或D、E).
(5)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想檢驗(yàn)上述工藝中的燒堿溶液里是否含有碳酸鈉,甲同學(xué)用滴加酚酞溶液的方法進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)你回答是否可行的原因.
(6)乙同學(xué)選擇了一種溶液,不僅能夠檢驗(yàn)而且還能夠除去碳酸鈉,請(qǐng)你為乙同學(xué)寫出反應(yīng)的方程式.
(7)工業(yè)上常用純堿和石灰石為原料制備燒堿,首先需要將含碳酸鈣的石灰石制成熟石灰,現(xiàn)工廠要制得7.4t的熟石灰,需要含80%的碳酸鈣的石灰石質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉會(huì)與稀硫酸反應(yīng),滴加到不再產(chǎn)生氣泡,是使碳酸鈉全部參加反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,堿石灰也具有吸水性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)測(cè)定氫氧化鈉中碳酸鈉的含量需要測(cè)定生成二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性,都能是酚酞變紅色進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)化學(xué)方程式找出反應(yīng)物之間的關(guān)系式,依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)在滴加稀硫酸時(shí),要滴加到不再產(chǎn)生氣泡為止,原因是:保證將樣品中的碳酸鈉反應(yīng)完,使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)濃硫酸具有吸水性,堿石灰也具有吸水性,所以裝置C的作用是干燥二氧化碳,如果不用裝置C,水蒸氣會(huì)進(jìn)入裝置D中,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大;
(4)反應(yīng)中產(chǎn)生的二氧化碳被D裝置中的堿石灰吸收,故需要測(cè)定D裝置的質(zhì)量,E裝置是吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣的,故選:D;
(5)碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性,都能是酚酞變紅色,所以不能用滴加酚酞溶液的方法進(jìn)行檢驗(yàn);
(6)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(7)設(shè)需要含80%碳酸鈣的石灰石質(zhì)量為x
因?yàn)椋篊aCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,CaO+H2O=Ca(OH)2,可知
CaCO3-----CaO------Ca(OH)2,
100                  74
x×80%               7.4t
$\frac{100}{x×80%}$=$\frac{74}{7.4t}$
 x=12.5t
故答案為:(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)保證將樣品中的碳酸鈉反應(yīng)完,使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)干燥二氧化碳,大;
(4)D;
(5)碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性,都能是酚酞變紅色;
(6)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(7)需要含80%碳酸鈣的石灰石質(zhì)量為12.5t.

點(diǎn)評(píng) 本題主要是利用碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成了二氧化碳,依據(jù)堿石灰增加的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量,通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.將一定容器中,質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉在一定條件下反應(yīng)段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.20.5
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B.反應(yīng)后a的質(zhì)量為2.56g
C.c物中元素的種類,一定等于a、b、兩種物質(zhì)中元素的種類
D.若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.維持人類生命和健康的六大基本營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水.α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“-”表示原子之間相互連接),試計(jì)算:
(1)α-丙氨酸的化學(xué)式量(或相對(duì)分子質(zhì)量)為89;
(2)α-丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為36:7:32;
(3)17.8gα-丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為2.8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).
探究Ⅰ:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)能發(fā)生反應(yīng).
【方案1】測(cè)定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.
測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)這個(gè)測(cè)定結(jié)果可以認(rèn)為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他們的結(jié)論是否正確:不正確,理由滴加的鹽酸中含水,加入后使NaOH溶液變稀,同樣會(huì)使溶液堿性減弱,pH減。(jīng)過(guò)討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測(cè)定其pH,pH小于7.
結(jié)論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀鹽酸過(guò)量.
【方案2】借助于無(wú)色酚酞試液.
【藥品儀器】(如圖1)

①取A(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸、谥腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
【思考拓展】
(1)如不使用酸堿指示劑,進(jìn)一步確認(rèn)步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:、谥腥芤,向其中滴加硫酸銅溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀
(2)探究步驟②中無(wú)色溶液中稀鹽酸是否過(guò)量.
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀鹽酸是否過(guò)量,興趣小組同學(xué)又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你分析并判斷:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取樣,加入適量的AgNO3溶液出現(xiàn)白色沉淀稀鹽酸過(guò)量
取樣,加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過(guò)量
取樣,加入少量鐵粉黑色固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色稀鹽酸過(guò)量
方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.上述設(shè)計(jì)方案中,不正確的是①(填“①”、
“②”或“③”),錯(cuò)誤的原因是氯化鈉溶液中也含Cl-,與硝酸銀溶液反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀.
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過(guò)量,你選用的試劑是加入氧化銅或碳酸鈉溶液.
(3)探究Ⅱ:從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì).圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程,該反應(yīng)的本質(zhì)是H+、OH-結(jié)合生成水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下列說(shuō)法正確的是A
A、礦泉水屬于溶液,是混合物      B、米飯富含蛋白質(zhì)
C、將面粉加入水中可以形成溶液    D、用洗潔精去油污是因?yàn)槿榛饔茫?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以增加我們對(duì)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí).如圖是某同學(xué)構(gòu)建的初中常見(jiàn)物質(zhì)之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì).它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)E物質(zhì)的化學(xué)式Na2CO3等.反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)A-D的化學(xué)方程式為2HCl+CuO=CuCl2+H20等,該反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸消失,溶液變成藍(lán)色.
(3)寫出你最先推出的一種物質(zhì)及推斷理由B物質(zhì);B既能和硫酸銅反應(yīng)又能和二氧化碳反應(yīng),首先推斷B是堿(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.硼氫化鈉(NaBH4,其中氫元素的化合價(jià)為-1)是一種安全車載氫源.有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是( 。
A.含2個(gè)氫分子B.硼元素的化合價(jià)為+3
C.只含一種非金屬元素D.Na、B、H的質(zhì)量比為1:1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是( 。
A.石灰水長(zhǎng)期存放后產(chǎn)生的白膜用硝酸清洗:Ca(OH)+HNO3═CaNO3+2H2O
B.硫酸銨與燒堿混合:NH4SO4+NaOH═NaSO4+H2O+NH3
C.制取鋁:3Zn+Al2(SO43═3ZnSO4+2Al
D.銅表面的銅綠[Cu2(OH)2CO3]用鹽酸除去:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案