下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是( 。

  A. 液氮用作冷凍劑 B. 干冰用于人工降雨

  C. 氧氣用于氣焊 D. 濃硫酸用作干燥劑


考點: 化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.

專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析: 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.

解答: 解:A、液氮氣化要吸收大量的熱量,使周圍溫度降低,所以常用作冷凍劑,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.

B、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.

C、氧氣用于氣焊,是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項正確.

D、濃硫酸用作干燥劑,是利用了濃硫酸具有吸水性,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.

故選C.

點評: 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


小芳同學從超市購買了一瓶維生素C泡騰片.如圖是標簽上的部分內(nèi)容:

小芳同學根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?

請參與小芳同學的探究:

我的猜想 我的實驗方案

氣泡的成分是  

理由是  . 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 我的結(jié)論

  

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件,請說明保存時要低溫和防潮的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗方案能達到目的是( 。

  A.

除去CO中的CO2

  B.

探究二氧化錳對反應速率的影響

  C.

探究空氣中氧氣含量

  D.

探究溶解性的影響因素

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科目:初中化學 來源: 題型:


在實際生活中,下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是(  )

  A. 氧氣用于切割金屬 B. 稀鹽酸能除去水垢

  C. 鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D. 干冰用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面是單質(zhì)家屬“四兄妹”的對話,其中屬于化學性質(zhì)的是(  )

  A.  B.  C.  D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).從一氧化碳、甲烷和氯化鈉三種物質(zhì)中,選擇下列相關(guān)的物質(zhì).(1)用作調(diào)味品的物質(zhì)是  ;

天然氣中的主要成分是  ;

(3)香煙的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是(  )

  A. 閱讀 B. 調(diào)查 C. 實驗 D. 計算

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列裝置能達到對比實驗目的是( 。

  A.

比較MnO2和Fe2O3的催化效果

  B.

實驗室制取二氧化碳的藥品研究

  C.

燃燒條件的研究

  D.

探究分子是不斷運動的

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科目:初中化學 來源: 題型:


在空氣中敞口放置的一瓶酒精,沒有燃燒的原因是( 。

  A. 酒精是液體 B. 酒精揮發(fā)的太快

  C. 沒有與氧氣接觸 D. 溫度沒有達到著火點

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