下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是( 。
A. 液氮用作冷凍劑 B. 干冰用于人工降雨
C. 氧氣用于氣焊 D. 濃硫酸用作干燥劑
考點: 化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答: 解:A、液氮氣化要吸收大量的熱量,使周圍溫度降低,所以常用作冷凍劑,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
B、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
C、氧氣用于氣焊,是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項正確.
D、濃硫酸用作干燥劑,是利用了濃硫酸具有吸水性,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
故選C.
點評: 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
科目:初中化學 來源: 題型:
小芳同學從超市購買了一瓶維生素C泡騰片.如圖是標簽上的部分內(nèi)容:
小芳同學根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
請參與小芳同學的探究:
我的猜想 我的實驗方案
氣泡的成分是
理由是 . 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 我的結(jié)論
根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件,請說明保存時要低溫和防潮的原因.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在實際生活中,下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 氧氣用于切割金屬 B. 稀鹽酸能除去水垢
C. 鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D. 干冰用于人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).從一氧化碳、甲烷和氯化鈉三種物質(zhì)中,選擇下列相關(guān)的物質(zhì).(1)用作調(diào)味品的物質(zhì)是 ;
天然氣中的主要成分是 ;
(3)香煙的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列裝置能達到對比實驗目的是( 。
A.
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B.
實驗室制取二氧化碳的藥品研究
C.
燃燒條件的研究
D.
探究分子是不斷運動的
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