下列符號(hào)中,能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是 ( )
A. H B. N2 C . CO D. Cu
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物 質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 2.2 | 16.2 | 0.9 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | a | 4.4 | 8.1 | 1.8 |
根據(jù)上表信息判斷,下列說(shuō)法中不正確的是 ( 。
A.a(chǎn)=15 B.X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物
C.Z為化合物 D.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22︰9
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
入秋以來(lái),我縣大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)了不同程度的旱情(如圖1所示),全縣人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 ;
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖2所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是 ;活性炭的作用是 吸 .
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,要降低水的硬度,可采取 的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示一瓶氯化鐵溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫(xiě)出該溶液中大量存在的陽(yáng)離子的符號(hào) ;
(2)標(biāo)出該溶液溶劑中氧元素的化合價(jià) ;
(3)寫(xiě)出圖中標(biāo)簽中橫線(xiàn)上該溶液溶質(zhì)的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在﹣15℃時(shí),將30g硝酸鉀固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬螅杂?g硝酸鉀固體未溶解.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)所得溶液是15℃時(shí)硝酸鉀的 溶液(填“飽和”或“不飽和”);此溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(2)欲將該溫度下的飽和溶液100g稀釋成10%的硝酸鉀溶液,需加水多少克?(本題要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,在冶煉金屬鈦時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)TiO2+2Cl2+2C=TiCl4+2X,其中X的化學(xué)式是( 。
A.CO2 B.ClO2 C.TiO D.CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?/p>
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是 _____ ____ 。
(2)造成不吸煙者在公共場(chǎng)所吸食二手煙,主要原因是 _______ __ 。
(3)用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是 。
(4)氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)
與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中,不正確的是
A. C2O3在一定條件下能還原氧化鐵
B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
D.C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,很多同學(xué)愛(ài)吃的某些小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì).某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺,丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ONx.回答下列問(wèn)題:
(1)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為71,則x的數(shù)值為 .
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