【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關(guān)系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是(　　)

A.水分子間的間隔: ②>③B.水分子的運動速率:②>①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②→③的過程中水分子沒有發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

根據(jù)水分子在不同狀態(tài)時的性質(zhì)以及間隔的知識進行分析解答即可，溫度升高，分子運動速率加快，間隔變大。

A、②是液態(tài)的水，③是冰的狀態(tài)，故水分子間的間隔：②<③，錯誤；
B、在狀態(tài)①時水分子的運動速率大于狀態(tài)②，錯誤；
C、狀態(tài)③的水分子在固定的位置震動，錯誤；
D、①→②→③沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，水分子沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔改變，正確；
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示在測定空氣中氧氣含量的實驗中，首先要檢查整個裝置的_____；將瓶中的空間分成五等份，其目的是_____；對燃燒匙中放入紅磷的量要求是_____；紅磷點燃后要求迅速放入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，這是為了_____，紅磷燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒結(jié)束后，要等集氣瓶冷卻到室溫再打開止水夾，這是因為_____；打開止水夾后看到的現(xiàn)象是_____；通過此實驗可測出空氣中氧氣的含量約占空氣體積的_____；若發(fā)現(xiàn)測量的結(jié)果偏小，請你答出一種可能的情況_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是___________________，該實驗從微觀上說明___________。一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種： B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種： B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中生成氨水使酚酞變紅。

①你認為_______________猜測正確。

②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下實驗：（請完成下空）

實驗內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水___________使酚酞變色（填“能”或“不能”，不同）

取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣_______________使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變___________色

氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醋酸鈉（CH3COONa）可用作調(diào)味醬、酸菜、香腸、面包，粘糕等的酸味劑。根據(jù)醋酸鈉的化學(xué)式計算，

（1）醋酸鈉的相對分子質(zhì)量為__________

（2）醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質(zhì)量比為_____（最簡整數(shù)比）

（3）醋酸鈉中________元素的質(zhì)量分數(shù)最小

（4）l6.4g的醋酸鈉中含有碳元素的質(zhì)量為______g。

（5）______醋酸鈉與46g乙醇（C2H5OH）含有相同質(zhì)量的氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組需配制50 g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作示意圖：

（1）配制該溶液需要食鹽_____克；

（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____，玻璃棒的作用_____；

（3）若步驟② 稱量時出現(xiàn)了指針偏左，應(yīng)進行的操作是_____；

（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于12%，其原因可能有_____（填序號。

A 所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)

B 量取水時，仰視讀數(shù)

C 將水倒入燒杯時，有少量水濺出

D 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)假期在家看電視臺一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學(xué)校實驗室進行了如下一系列的探究。

探究一：活性炭能否軟化硬水

他按節(jié)目中介紹的方法做了一個與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。

（實驗1）在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水．一個加經(jīng)過簡易凈水器凈化后的自來水，各20 ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象如下：_________。

（得出結(jié)論）用活性炭不能軟化硬水。

（評價與反思）在實驗中一般可通過_______來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二：煮沸能否一定軟化硬水

（查閱資料）

（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCl2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。請計算出CaCl2中鈣元素化合價為_______。

（2）Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質(zhì)。碳酸鈣難溶于水，請寫出Ca(HCO3)2加熱分解的反應(yīng)的符號表達式____________________________

（實驗2）為方便研究他準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

分別取5ml的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，有沉淀產(chǎn)生，B試管無明顯現(xiàn)象

②

在上述實驗后，分別滴加4滴肥皂水，振蕩

A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少

（得出結(jié)論2）煮沸實際上只能降低_______類所引起的水的硬度。

（評價與反思2）

小芳同學(xué)提出，上述實驗②不做也可以得出實驗的結(jié)論，理由是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①________,②_________.

（2）實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用______(選填裝置序號)

（4）因為二氧化碳的密度大于空氣,所以可以利用裝置_________收集(選填裝置序號)。

（5）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮的因素是_____和________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是( )

A. ②④ B. ②③ C. ③④ D. ①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漳州素有“花果之城”、“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

(1)漳州一年四季瓜果飄香，從微觀角度分析，聞到瓜果香味的原因是___；水果中富含的果糖(C6H12O6)是由___種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比是___；硝酸鉀是花卉、果樹的重要肥料，它屬于___肥(填“氮”、“鉀” 或“復(fù)合”)。

(2)漳州不僅是旅游的圣地，還是品嘗美食的好去處，著名的漳州小吃“鹵面”中的面 條富含的營養(yǎng)素主要是___。

(3)詔安是書畫之鄉(xiāng)，用墨寫的字畫可以長時間保存，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)___。

(4)南靖、華安土樓已申遺成功。土樓里設(shè)有水井，便于取水滅火，用水滅火的原理是___；石灰漿是修建土樓的主要材料之一，石灰漿刷墻后慢慢變硬的原因_____用化學(xué)方程式表示為：___。

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同步練習(xí)冊答案