用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
①2個氮氣分子
 
.②碳酸鈉中碳元素顯+4價
 

③三個亞鐵離子
 
.④稀有氣體氦氣
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:①分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
④氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
解答:解:①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2
②由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故碳酸鈉中碳元素顯+4價可表示為:Na2
+4
C
O3
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個亞鐵離子可表示為:3Fe2+
④氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
故答案為:①2N2;②Na2
+4
C
O3;③3Fe2+;④He.
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無色氣體一氧化氮,難溶于水,密度比空氣大,在空氣中能與氧氣迅速發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室制取一氧化氮采用的收集方法是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號及其對應(yīng)的含義均正確的是( 。
A、Na--1個氖原子
B、Fe2+--+2價的鐵元素
C、4H--4個氫分子
D、3NO3---3個硝酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,只表示微觀含義的是( 。
A、C60
B、O2
C、Hg
D、5H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)干冰
 
            (2)酒精
 
 
(3)兩個鈣離子
 
       (4)高錳酸鉀中錳的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對一些化學(xué)符號中數(shù)字的含義有如下的理解,其中錯誤的是( 。
A、2O:表示一個氧氣分子中有2個氧原子
B、2C:可表示兩個碳原子
C、S2-:表示一個硫離子帶2個單位負電荷
D、NH3:可判斷出該物質(zhì)的每個分子中有一個氮原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題(填裝置序號):

(1)實驗室用高錳酸鉀制O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實驗室用過氧化氫溶液制O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 

(3)檢驗CO2是否收集滿的方法是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.那么制氨氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 

(5)如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告.
(1)探究活動的名稱:
 

(2)實驗所用儀器:集氣瓶、
 

(3)操作步驟:
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上;
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
(4)反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(5)問題分析:用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或含義:
①鎂離子
 
;②干冰
 
;③3個鈉離子
 
;④碳酸鈉
 
;⑤2N2
 

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同步練習(xí)冊答案