17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)從表中查出地殼中含量最多的元素的符號(hào)O和它相對(duì)原子質(zhì)量為16.00.
(2)元素周期表共有7個(gè)周期和16個(gè)族.每一周期(除第1周期外)都是以金屬元素開(kāi)頭,非金屬元素靠尾,稀有氣體元素結(jié)尾.
(3)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(4)分析上表,可以看出同一周期的規(guī)律是從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同.
(5)元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子共有3個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是2,與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的是上表的Be元素.

分析 (1)先弄清地殼中含量最多的金屬元素,再根據(jù)元素周期表的部分內(nèi)容,查知其相對(duì)原子質(zhì)量;
(2)根據(jù)元素周期表的結(jié)構(gòu):七個(gè)周期,十六個(gè)族進(jìn)行解答.
(3)掌握元素的概念:具有相同核電荷數(shù)(核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱;
(4)總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法:元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律;
(5)根據(jù)元素周期表中的信息解答;由元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,其最外層電子數(shù),推測(cè)其得失電子情況.

解答 解:
(1)地殼中含量最多的元素為氧元素;再根據(jù)元素周期表的內(nèi)容,查知其相對(duì)原子質(zhì)量為16;
(2)元素周期表的結(jié)構(gòu):七個(gè)周期,十六個(gè)族;每一周期(除第1周期外)都是以金屬元素開(kāi)頭,非金屬元素靠尾,以稀有氣體元素結(jié)尾.
(3)根據(jù)元素的概念,可知表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;
(4)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律:A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加;
(5)元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖,該原子共有3個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切.與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的是上表的Be元素.
答案:
(1)O;16.00;  (2)7;16;金屬;非金屬;稀有氣體; (3)質(zhì)子數(shù)不同; (4)從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;(5)3:2;Be.

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;了解地殼中元素的分布與含量;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí):

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ、測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】(1)鐵生銹過(guò)程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.某小組收集到一瓶渾濁且有臭味的巢湖湖水.小組模擬自來(lái)水廠凈化過(guò)程,希望最終獲得凈水.其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)凈水過(guò)程中加入的絮凝劑可以是明礬,作用是加速沉降.
(2)操作①名稱是過(guò)濾;在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒漏斗.(3)操作②是蒸餾.
(4)小組發(fā)現(xiàn)最終獲得的凈水仍然有些渾濁,請(qǐng)你幫忙分析出現(xiàn)渾濁可能的原因?yàn)V紙破損(給出一種合理原因即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
C.蠟燭燃燒D.紅磷在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.利用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”或“化學(xué)變化”等名詞填空:
(1)水冷卻到0℃時(shí)結(jié)冰,為物理變化.
(2)煤燃成了灰燼,為化學(xué)變化.
(3)鎂條能在空氣中燃燒,為化學(xué)性質(zhì).
(4)鎂條呈現(xiàn)固態(tài)、銀白色,為物理性質(zhì).
(5)空氣中的液態(tài)水變成了雪花,其分子間間隔變小(填“變大”或“變小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作,注意實(shí)驗(yàn)安全.下列做法中正確的是( 。
A.用嘴吹滅酒精燈的火焰
B.加熱后的試管立即用水沖洗
C.連接儀器時(shí),將橡膠塞用力壓入大試管中
D.灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精失火立即用濕布覆蓋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)的意義:
(1)4個(gè)鋁原子4Al (2)2個(gè)氫原子2H(3)質(zhì)子數(shù)為18的原子Ar
(4)3H2O三個(gè)水分子         (5)K2MnO4錳酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.鐵鑄成鋼B.燒杯破裂C.酒精揮發(fā)D.酒精燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.某實(shí)驗(yàn)小組需要用食鹽配制50克5%的食鹽溶液,主要的操作步驟有:計(jì)算、稱量、溶解.  用托盤天平 稱取所需食鹽的質(zhì)量,用量筒量取所需水的量,在燒杯中配制.除了上述用到的儀器外,還需用到的玻璃儀器有玻璃棒;稱量時(shí)若砝碼和食鹽的位置顛倒,則配得的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小(偏大、偏小、不變)

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