5．到達景區(qū)．
（1）景區(qū)繁花似錦、鳥語花香．從分子的角度解釋“花香四溢”的原因分子不斷運動．
（2）玫瑰花香中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．其中丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量是164．
（3）為了維護景區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，不能隨便丟棄垃圾．下列垃圾應投入可回收垃圾箱的是AC（填字母序號）．
A．易拉罐               B．果皮             C．礦泉水瓶．

分析 （1）分子是在不斷運動的來分析；
（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（3）根據(jù)垃圾分為可回收和不可回收理分析解答．

解答 解：（1）花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
（2）丁香油酚的相對分子質(zhì)量為12×10+1×12+16×2=164．
（3）易拉罐、礦泉水瓶都可以回收，處理后還可作為原料；
故答案為：（1）分子不斷運動；  （2）164；  （3）AC．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)、靈活運用化學式的含義與有關計算，是解答此類題的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關資源和能源敘述中正確的是（　�。�
A．海洋中含有80多種物質(zhì)
B．我國的金屬礦藏比較豐富，其中銅、金、銀等金屬都以單質(zhì)的形式存在
C．新能源的開發(fā)和利用很重要，所以我們應該大力開發(fā)氫能、電能等新能源
D．我們周圍的空氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以用于化肥，煉鋼，石油加工等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑．下列關于甲醛（CH2O）的說法不正確的是（　�。�
A．從類別上看：甲醛屬于化合物
B．從組成上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
C．從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水
D．從構成上看：1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某校小組同學利用下圖裝置完成了有關鐵和金屬X的興趣實驗．實驗前檢查裝置氣密性良好，K1、K2、K3均已關閉．
（1）打開K1，用注射器向Ⅰ中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導管口，此時發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）打開K2、K3，關閉K1，一段時間后，Ⅰ中的液體轉移到Ⅱ中，其原因是鐵和稀硫酸反應生成氫氣，使裝置I內(nèi)壓強增大．
（3）依據(jù)實驗現(xiàn)象，所得結論正確的是（填字母序號）BC．
A．若金屬X表面無明顯現(xiàn)象，說明X一定是銅
B．若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生，說明X是氫前金屬
C．若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生，且表面逐漸變黑，說明X的金屬活動性比鐵強．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生產(chǎn)抗瘧藥“雙氫青蒿素”的主要原料是青蒿素．青蒿素（C15H22O5）是青蒿的提取物，它能溶于酒精、乙醚和石油醚，在水中幾乎不溶，其中含有的過氧基團是抗瘧作用中最重要的結構．過氧基團易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而被破壞．下列說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素中含有三種元素
B．將青蒿在水中熬煮可提取青蒿素
C．可以用石油醚溶解的方法從青蒿中提取青蒿素
D．制藥過程應在低溫無水的環(huán)境中進行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．水是一種重要的資源．

（1）地下水多為硬水，生活中降低水硬度的方法是煮沸．
（2）如圖為污水處理過程的示意圖．一級處理中，“格柵”可除去水中大塊懸浮物，相當于化學實驗操作中的過濾；“沉砂池”和“初沉池”可用來分離污水中的雜質(zhì)，該雜質(zhì)是砂粒．
（3）請你提出一條防止水污染的措施：不使用含磷洗衣粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．利用如圖裝置進行實驗．
實驗裝置實驗過程
【實驗1】探究可燃物燃燒的條件
①在A、B中各放一小塊白磷（著火點為40℃），A中加入約$\frac{1}{3}$試管的80℃水，A、B中白磷均不燃燒；
②從a處通入O2使A中熱水恰好完全進入B中，A中白磷燃燒，B中白磷不燃燒；
③從a（或c）通入O2，B中白磷燃燒．
【實驗2】探究MnO2在H2O2分解中的作用
①A中加入約1/3試管的H2O2溶液，B中放入一面粘有MnO2的玻璃片，A、B中均無明顯現(xiàn)象；
②從c處抽氣，使A中液體進入B中，觀察到玻璃片上粘有MnO2的一面產(chǎn)生大量氣泡，另一面無明顯變化．
回答下列問題：
（1）實驗1：步驟③中的操作是從a（或c）通入O2．能說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的實驗現(xiàn)象是步驟①B中白磷不燃燒，步驟③B中白磷燃燒．
（2）實驗2：B中反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該實驗能否得出“MnO2是H2O2分解的催化劑”的結論？你的判斷及理由是不能，因為沒有證明MnO2在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗探究，結合如圖回答問題．

【反應原理】加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
【儀器裝置】
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）應選用的氣體發(fā)生裝置為A（填字母序號，下同），選擇的依據(jù)是：反應物（高錳酸鉀）為固體且反應需要加熱氣體收集裝置為C或D．
（3）指出如圖裝置中的一處錯誤E中的導管沒有伸入集氣瓶底部．
【問題探究】實驗中，有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是裝置漏氣．
【實驗反思】在清洗試管中的反應殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是未完全反應的高錳酸鉀溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．A、B、C、D、E 是初中常見的物質(zhì)，其中A、B、C 是常見的氣體，D 在常溫下是液體．圖1是這些物質(zhì)的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AO2，CCH4．
（2）E→B 反應的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．（寫一條即可）
C→D 反應的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）要將沒有標簽的三瓶無色氣體區(qū)分開來，某同學設計了如圖2實驗方案．方案中試劑①為澄清石灰水溶液，操作②檢出A的實驗現(xiàn)象是帶火星的木條復燃．

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