無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有KNO3
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留0.1%);
(4)某營(yíng)養(yǎng)液需要用2000g KNO3來(lái)配制,則含氮元素
 
g(保留0.1).
(5)已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為akg,某原子質(zhì)子數(shù)為N,該原子的質(zhì)量為bkg,則該原子的中子數(shù)為
 
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比.
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析解答.
(5)弄清相對(duì)原子質(zhì)量的概念,然后根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算公式以及原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于相對(duì)原子質(zhì)量分析解答即可.
解答:解:(1)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比,KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為=39:14:16×3=39:14:48.故答案為:39:14:48.
(2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量=39+14+(16×3)=101,故答案為:101;
(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14
101
×100%
≈13.9%.故填:13.9%;
(4)2000g KNO3中氮元素的質(zhì)量為:2000g×13.9%=278g;故填:278;
(5)由于相對(duì)原子質(zhì)量=
原子的質(zhì)量
碳原子的質(zhì)量×
1
12
;故該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為:
bkg
akg×
1
12
=
12b
a
;而原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和約等于原子的相對(duì)原子質(zhì)量,
所以該原子的中子數(shù)為:
12b
a
-N.故填:
12b
a
-N.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)變化中一定伴隨著能量的變化.下列能量的變化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、電熱器取暖B、蠟燭照明
C、風(fēng)力發(fā)電D、太陽(yáng)能供熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒,生成白色固體
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
C、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)寫出儀器①、②的名稱①
 
;②
 

(2)在用上面的兩套裝置制取氣體前,我們首先要
 

(3)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是
 
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
.排水法收集結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母),驗(yàn)證集滿氧氣的方法是
 
,寫出用該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(5)小華做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,你認(rèn)為她實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;裝置B也可以用來(lái)制取氧氣,比較A、B這兩個(gè)裝置,B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是:
 

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填字母)與D裝置進(jìn)行組裝.請(qǐng)你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;若他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,請(qǐng)你幫他分析可能造成的原因:(任寫一點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖所示裝置圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?br />
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是
 
(填寫編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同                B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同           D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
.如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
.(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置,該裝置是否具有C裝置的作用
 
(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn),已經(jīng)造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對(duì)抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:C15H28N4O4,回答以下問(wèn)題:
(1)帕拉米韋是由
 
種元素組成.
(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:
 

(3)帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題
(1)物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,請(qǐng)自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將水(H2O)、氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)四種物質(zhì)中的三種包括在一種標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種不包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi).
①標(biāo)準(zhǔn)一:
 
;包括的物質(zhì)
 
;
②標(biāo)準(zhǔn)二:
 
;包括的物質(zhì)
 
;
(2)如圖所示,比較下列三種微粒的結(jié)構(gòu),找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
相同點(diǎn):
 
,不同點(diǎn):
 

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