南南同學學完了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)后與小組同學到實驗室練習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。先用托盤天平稱取純凈的氫氧化鈉于潔凈燒杯中，再用量筒量取自來水倒入燒杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液中有白色渾濁物。對此現(xiàn)象小組同學都感到疑惑，于是進行了如下探究。
【提出問題】白色渾濁物是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①自來水是硬水，常常含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2。
②Ca(HCO3)2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)方程式：
Ca(HCO3)2+2NaOH = CaCO3↓+2H2O+ Na2CO3
Mg(HCO3)2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)方程式：
Mg (HCO3)2+2NaOH = Mg(OH)2↓+2H2O+ Na2CO3
③Mg(OH)2在熱水中溶解度增大，可形成稀溶液。
【作出猜想】猜想一：白色渾濁物是CaCO3
猜想二：白色渾濁物是Mg(OH)2
猜想三：白色渾濁物是                   。
【實驗探究】①取氫氧化鈉于燒杯中，加自來水水攪拌，杯壁發(fā)燙，原因是          。靜置冷卻、過濾。
②�、贋V渣加稀鹽酸，有氣泡冒出，反應(yīng)的化學方程式是           ，說明猜想        錯誤。
③另�、贋V渣加熱的蒸餾水，在上層清夜中再加酚酞試液，液體變紅，所以猜想      正確。
【拓展延伸】南南認為實驗探究①過濾后的濾液是純凈的氫氧化鈉溶液，對嗎？       （填對或不對），你的證明方法是 （寫出操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論）                 
【實驗反思】①實驗室在配制溶液時應(yīng)該使用        水。
②判斷自來水是硬水的方法是             。
猜想三：白色渾濁物是CaCO3和Mg(OH)2     ①氫氧化鈉溶解放出熱量   ②CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑     二      ③三
不對       取濾液滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，濾液中含有碳酸鈉。（現(xiàn)
象、結(jié)論不完整扣1分，其他合理答案也給分）         蒸餾(或純)        
加肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣（或泡沫較少） 
猜想：CaCO3和Mg(OH)2都是沉淀，可能是其中的一種或者兩種
【實驗探究】①氫氧化鈉溶于水是放出熱量②CaCO3和HCl反應(yīng)生成二氧化碳氣體③Mg(OH)2在熱水中溶解度增大，可形成稀溶液，使酚酞試液變紅，故濾渣含有CaCO3和Mg(OH)2
【拓展延伸】Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2和鹽酸反應(yīng)都生成碳酸鈉，濾液中含有碳酸鈉，根據(jù)碳酸鹽和酸能生成二氧化碳氣體進行判斷
【實驗反思】①實驗室在配制溶液時應(yīng)該使用蒸餾水，②生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）三聚氰胺（化學式為C3H6N6）是一種白色結(jié)晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗稱“蛋白精”。不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺，導致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例。某化學興趣小組同學欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】
（1）化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學式CO(NH2)2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味。
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體。
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH3）
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是                                ；
你認為合理的猜想是（填序號）           ，理由是                             。
【設(shè)計實驗】同學們在老師的指導下，設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺，并驗證猜想。

【實驗現(xiàn)象和分析】
（1）A裝置的作用是                              。
（2）實驗時觀察到B中棉花變紅，證明生成了        ，同時看到D中        現(xiàn)象，說明還生成了二氧化碳。
（3）C中濃硫酸的作用是                           。
【實驗結(jié)論】根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
                                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

 (4分)載人航天工程有許多問題需要解決，艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一。某化學興趣小組準備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法。

【查閱資料】
超氧化鉀固體（化學式KＯ2）可作氧氣源，用于呼吸面罩，供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時使用。利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理，可作為密閉系統(tǒng)（如潛艇、宇宙太空艙等）的氧氣再生劑。
【提出問題】
超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外，還生成什么？
【猜想與假設(shè)】（1）根據(jù)化學反應(yīng)前后元素種類不變，超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X，X中一定含　  元素。
【實驗驗證】
(2)興趣小組同學設(shè)法排盡A中的原有空氣后依次連接裝置A、B、C進行實驗（儀器b為U型管，超氧化鉀）。裝置A的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　；
按裝置A,B,C依次連接，在C裝置的后面連接一個量筒，收集氧氣所排出的水，可以粗略測量氧氣體積，但小敏經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，利用該裝置測得生成氧氣體積偏大的最主要原因是                                。
（3）小米同學在B裝置和C裝置之間連接一個與裝置C相同洗氣瓶，瓶中放半瓶澄清石灰水，反應(yīng)剛開始瓶中出現(xiàn)很多氣泡但石灰水幾乎沒有渾濁，但是過了一段時間后，石灰水出現(xiàn)較大量的渾濁，這現(xiàn)象說明什么                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。
【猜想】Ⅰ. CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________________________。
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
帶火星的木條復燃
 
 
溶液中有氣泡放出
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟         （填序號）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；
（3）步驟⑦的目的是                                      ；
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的文字表達式為___________              _______；
【拓展】過氧化氫溶液完全分解后得到的液體是              （填純凈物或混合物），多少克過氧化氫中含的氧元素質(zhì)量與54g水中所含的氧元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11）請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實驗．
（1）確定藥品．小明對3組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別
藥品
實驗現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導管沖出
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為               。
不選擇第③組藥品的原因是                         。
反應(yīng)速率太快，難以控制，難以收集
（2）檢查儀器藥品：下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱            ，鑷子、所缺藥品是       。

（3）選擇裝置．通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是          。
若要得想到平穩(wěn)的氣流，你認為他最好改用的發(fā)生裝置是   （下圖）A（選填“A”或“B”）

若用C裝置收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從      進入濃硫酸a
（4）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗滿方法是                           。
將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅
（5）氣體檢驗．將生成的氣體通入石灰水中，石灰水不渾濁．可能的原因是                    。
（6）清洗整理．小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡．他認為該廢液可能具有        性，所以不能倒入下水道，應(yīng)該倒入     中。酸性

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在小組活動中，王老師演示了一個實驗：將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻，按照圖1進行實驗。然后指導同學們對碳酸鎂與鋅粉發(fā)生的反應(yīng)進行了實驗探究。
【查閱資料】部分含有鎂、鋅元素物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)。                 
①氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液。
②碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體。
【實驗探究】
（1）實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么？
序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①
收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
無明顯現(xiàn)象。
②
將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
氣體安靜燃燒，火焰呈藍色，澄清石灰水變渾濁。
結(jié)論：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是        。②中氣體燃燒的化學方程式為         。
  
圖1                                      圖2
（2）實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么？
王老師將剩余固體分成2份，由甲、乙兩組同學進行探究。
甲組同學將剩余固體直接按照圖2進行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍色火焰。C處點燃的氣體是        （填化學式）。甲組同學獲得結(jié)論：該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂。
乙組同學將剩余固體先進行了處理，然后也按照圖2進行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化。他們對剩余固體的處理操作是        。乙組同學利用質(zhì)量守恒定律和實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂，其理由是       。
（3）實驗反思：老師看到兩組同學的實驗報告后，確定乙組的結(jié)論是正確的，碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學方程式為         。同學們對甲組的實驗過程再次進行了分析，由B、C處產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以說明甲組放入試管A中的固體成分含有      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下表是研究性學習小組研究影響過氧化氫分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL 過氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時間（秒）
        濃度
反應(yīng)條件
30% H2O2
15% H2O2
10% H2O2
5% H2O2
無催化劑、不加熱
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱
360s
480s
540s
720s
MnO2催化劑、不加熱
40s
60s
120s
180s
MnO2催化劑、加熱
10s
25s
60s
120s
（1）該研究小組在設(shè)計方案時，考慮了       、       、       等因素對過氧化氫分解速率的影響。
（2）從上表的數(shù)據(jù)中，你能得出什么結(jié)論？
①                                                                  
②                                                                  

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小組探究實驗室一瓶未知溶液的成分(溶質(zhì)為一種含鈉化合物)。
如下藥品可供選用：
石蕊溶液、無色酚酞溶液、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、硫酸銅液、氯化銨溶液
【提出問題】這瓶未知溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【查閱資料】查閱化學實驗室藥品手冊，得知該實驗室中含鈉的化合物有：
NaOH、Na2CO3、NaHCO3，NaCl、Na2SO4、NaNO3
【提出猜想】可能是NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl、Na2SO4、NaNO3中的一種
【實驗方案】小華設(shè)計實驗方案進行探究，請你和她一起填寫實驗報告：
   實驗步驟
   實驗現(xiàn)象
   實驗結(jié)論
  (1)取少量未知溶液于一支
試管中，向其中加入足量的稀
鹽酸
 
無氣泡產(chǎn)生
未知溶液中溶質(zhì)一定不是
                  中的一種
  (2)取少量未知溶液于另一
支試管中，向其中滴加無色酚
酞溶液
 
無色酚酞溶液——
 
未知溶液中溶質(zhì)一定是NaOH
【提出質(zhì)疑】通過上述實驗(1)中的現(xiàn)象，小華認為NaOH溶液與稀鹽酸不發(fā)生化學反應(yīng)。小明提出反對意見，并利用老師提供的藥品設(shè)計實驗證明自己的觀點是正確的，請你完成小明的實驗方案：
   實驗步驟
   實驗現(xiàn)象
   實驗結(jié)論
 
 
   氫氧化鈉與稀鹽酸
發(fā)生了化學反應(yīng)
【反思交流】小麗對實驗臺上NH4C1溶液產(chǎn)生了興趣，她將一定量NH4C1溶液和NaOH溶液在試管中混合，振蕩，聞到了氨味。聯(lián)想到氯化銨是一種農(nóng)業(yè)上常用的       肥，由此她得出這種化肥在使用時的注意事項是       。
【拓展應(yīng)用】通過學習知道NaOH除了能與指示劑、酸、鹽類物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)外，還能與某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)。SiO2也是—種非金屬氧化物，能與NaOH反應(yīng)生成偏硅酸鈉(化學式：Na2SiO3)和水，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：               。
通過查閱資料可知，玻璃成分中含有SiO2，偏硅酸鈉的水溶液俗稱水玻璃，可做粘合劑。由此可知，實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶應(yīng)該使用         (填“橡膠塞”或“玻璃塞”)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某同學進行試驗探究時，欲配制10%的Ba(OH)2溶液，但只找到在空氣中暴露已久的Ba(OH)2試劑。在室溫下配制溶液時發(fā)現(xiàn)所取試劑在水中僅部分溶解，燒杯中存在未溶物。為探究原因，該同學查得Ba(OH)2在20℃時的溶解度2.1 g。
（1）燒杯中未溶物僅為BaCO3，理由是（用化學方程式表示）                。
（2）假設(shè)試劑由大量Ba(OH)2和少量BaCO3組成，設(shè)計試驗方案，進行成分檢驗，在答題卡上寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象和結(jié)論。
限選試劑及儀器：稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、澄清石灰水、氯化銅溶液、燒杯、試管、帶塞導氣管、滴管
實驗步驟
預期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取適量試劑于潔凈燒杯中，加入足量蒸餾水，充分攪拌，靜置，過濾，得濾液和沉淀。
 
步驟2：取適量濾液于試管中，滴加稀硫酸。
有 ① 生成，說明有Ba2+
步驟3：取適量步驟1中的沉淀于是試管中，滴加稀鹽酸，用帶塞導氣管塞緊試管，把導氣管插入裝有澄清石灰水的燒杯中。
試管中有 ②生成，燒杯中   ③   ，結(jié)合步驟2說明沉淀是BaCO3。
步驟4：取適量濾液于試管中，  ④    。
試管中有藍色沉淀生成，說明有大量的OH—，綜合上面步驟可知試劑由大量Ba(OH)2和少量BaCO3組成，假設(shè)成立。
（3）在20℃室溫下，    （填“能”或“不能”）配制10%的Ba(OH)2溶液。
五、計算與分析題（共2小題，共10分）
目前已制得的純金屬只有90余種，但由這些純金屬按一定組成和質(zhì)量比制得的合金已達幾千種。由于合金更容易適合不同的用途，因此被大量應(yīng)用于日常生活、工農(nóng)業(yè)及科學研究中。結(jié)合所學知識，完成27、28題。

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同步練習冊答案