4．酸、堿在生活、生產(chǎn)中有著重要的用途，請按要求填表．
 物質(zhì)類別 物質(zhì)名稱化學式  用途
 酸氯化氫HCl 除鐵銹
堿 火堿NaOH除油污 
堿氫氧化鈣  Ca（OH）2改良酸性土壤

分析 模仿示例，根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉的有關知識填表．

解答 解：HCl的類別屬于酸，名稱是氯化氫，用途比較廣泛，在生活中可用來除鐵銹；
火堿是氫氧化鈉的俗稱，其化學式為NaOH，用途比較廣泛，在生活中可用來除油污；
Ca（OH）2讀作氫氧化鈣，屬于堿，生活中常用來改良酸性土壤；
故答為：氯化氫；HCl；堿；NaOH；除油污；堿；氫氧化鈣；改良酸性土壤；

點評 本題主要考查了有關堿的知識，只要掌握了氫氧化鈉和氫氧化鈣的知識就能完成填表．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，食物腐敗，銅在空氣中生成“銅綠”．三種現(xiàn)象變化的共同點是（　�。�
①有熱量放出   ②能發(fā)出光  ③有氧氣參與反應  ④反應速率很大．
A．①④B．①③C．②④D．②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關能源和資源的說法正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中氮氣的含量為21%
B．淡水資源占全球水儲量的0.1%，我們要節(jié)約用水
C．地殼中氧元素含量最多
D．海洋不僅繁衍著無數(shù)的水生生物，還含有80多種化學物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的氧化銅粉末，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關系如圖所示．
（1）硫酸銅消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g；
（2）氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程）
（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為29.4%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．為了測定某蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小強同學進行了如下實驗：稱取10g潔凈干燥的蛋殼碎屑放在燒杯里，然后加人足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得燒杯中反應剩余物為97.14g．（假設其他物質(zhì)不與鹽酸反應，氣體全部逸出）（1）反應中生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）10g蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）應后燒杯中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用“＞”“＜”或“=”符號填空．
（1）V1 mL水和V2 mL酒精混合后溶液的體積＜（V1+V2） mL．
（2）t℃時，NaCl的溶解度為5g，則t℃時，10g NaCl飽和溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)＜5%．
（3）同一溫度下，分別將100g KCl飽和溶液和200g KCl飽和溶液蒸發(fā)掉10g水，析出晶體質(zhì)量分別為m g和n g，則m=n．
（4）5g食鹽完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）		 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關于水的物理性質(zhì)，敘述正確的是（　　）
A．水是沒有氣味、沒有味道的淡藍色液體
B．水的密度是l g/mL
C．水的沸點是100℃
D．在101 kPa 4℃時，14 L水的質(zhì)量是14 kg

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B．自行車車胎充氣過多爆炸
C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D．鐵制品在潮濕的空氣中變成鐵銹

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