13．在一密閉容器中有A、B、C三種物質(zhì)各30克，它們化合時只能生成60克新物質(zhì)D．若增加20克A，則反應停止后，原反應物中只剩余C．根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（　�。�
A．第一次反應停止后，B剩余18克B．反應中A和C的質(zhì)量比為5：3
C．反應中A和B的質(zhì)量比為3：2DD．第二次反應后，D的質(zhì)量為100克

分析 根據(jù)題意可知：若增加20gA，則反應停止后，原反應物中只余C，據(jù)此可確定參加反應的A與B的質(zhì)量關系；A、B、C三種物質(zhì)各30g，它們化合時只能生成60g新物質(zhì)D，據(jù)此又可確定參加反應的A、B、C的質(zhì)量及質(zhì)量比關系；從而又可確定參加第二次反應的A、B、C的質(zhì)量及反應結束后生成D的質(zhì)量．

解答 解：由題意可知：若增加20gA，則反應停止后，原反應物中只余C，說明參加第二次反應的A的質(zhì)量為50克，B的質(zhì)量為30克，A與B參加反應的質(zhì)量比為50：30=5：3；A、B、C三種物質(zhì)各30g，它們化合時只能生成60g新物質(zhì)D，說明參加第一次反應的A的質(zhì)量為30克，B的質(zhì)量為18克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加第一次反應的C的質(zhì)量為12克，則A、B、C參加反應的質(zhì)量比為5：3：2，則第二次參加反應的C的質(zhì)量為20克，生成D的質(zhì)量為100克．由此可知：
A、參加第一次反應的B的質(zhì)量為18克，剩余12克．故不正確；
B、反應中A和C的質(zhì)量比是5：2，故不正確；
C、反應中A和B的質(zhì)量比為5：3，故不正確；
D、第二次反應后，D的質(zhì)量為100g，故正確．
故選D．

點評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應用，以及與之相關的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景，結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意）等信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集氧氣可選用C裝置或E裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是C（填字母）
A．當導管口剛有氣泡冒出時  B．當導管口停止冒出氣泡時　C．當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出是
（3）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是（填序號）D．
（4）A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

①可觀察到的實驗現(xiàn)象：A中有明亮藍紫色火焰，B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
②A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣，B中水的作用防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．小明同學將13.9g含雜質(zhì)的純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）與90.5g稀鹽酸相混合，充分反應，測得反應生成氣體的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的數(shù)據(jù)如下表所示：
反應時間t/st0t1t2t3t4t5t6
氣體質(zhì)量m/g00.881.762.643.524.44.4
根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）碳酸鈉完全反應后，生成CO2的質(zhì)量為4.4g
（2）求完全反應后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量．（Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2011年3月11日，日本9級大地震導致的福島核泄漏，主要泄露的物質(zhì)為碘-131，碘-131一旦被人體吸入會引發(fā)低甲狀腺素（簡稱低甲）癥狀，患者必須長期服用甲狀腺素片，而更嚴重的甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變．服用穩(wěn)定性碘的確可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”，但是過量的穩(wěn)定性碘會導致碘中毒．對成年人推薦的服用量為每天100mg碘．我國部分地區(qū)群眾聽信謠言，出現(xiàn)搶購現(xiàn)象．已知500克的碘鹽中含碘25mg．請回答下列問題．
（1）下列物品遇到碘水顯藍色的是BD；（填字母序號）
A．白酒    B．米湯    C．牛奶    D．馬鈴薯片
（2）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是受熱易分解；
（3）根據(jù)有關數(shù)據(jù)估算，一個成年人，若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天至少需要吃2kg食鹽．你認為通過用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行，為什么？不可行，每日吃的食鹽的質(zhì)量太大，人體不能承受．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，試管內(nèi)裝有某液體，試管口套有一個氣球（密封良好），氣球內(nèi)放有某固體（純凈物；可能是氧化物，鹽或單質(zhì)），當把氣球內(nèi)的固體物質(zhì)與液體混合時，氣球脹大．請回答下列問題：
（1）如果固體為氧化物，請寫出一組氧化物化學式和液體名稱：氧化物化學式是MnO2（CaO），液體是過氧化氫溶液（水）；
（2）如果固體是鹽類，請寫出符合要求的其中的一個反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）如果固體為單質(zhì)，請寫出符合要求的其中的一個反應的化學方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)與滴有酚酞試劑的石灰水恰好完全反應后，溶液還是呈紅色的是（　�。�
A．碳酸鈉B．鹽酸C．二氧化碳D．硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式．它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、得出結論等．請閱讀下面內(nèi)容，針對金屬鎂進行有關探究．
鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．
（1）提出你想探究的有關鎂的問題．（至少2個）純鎂的顏色，鎂帶能否導電傳熱，鎂帶能否燃燒等．
（2）假設鎂有什么性質(zhì)（至少2個）？假設的依據(jù)是什么？鎂帶有銀白色金屬光澤（鐵和鋁都具有銀白色光澤）、鎂帶能導電（鐵和鋁都具有良好的導電性能）、鎂帶可能具有可燃性（因為一些煙花和照明彈里也含有鎂粉）．
（3）請設計實驗證明你的一個假設．要求寫出實驗方法、預期的現(xiàn)象、結論．
你的假設實驗方法預期的現(xiàn)象與結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．以下是某興趣小組探究影響化學反應快慢（反應速率）的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）
實驗
序號		過氧化氫溶液
濃度/%		過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應所需時間/s
 ①512200.212511
 ②3012200.21252
 ③301240/125148
 ④301290/12582
（1）通過分析上表數(shù)據(jù)，你可得出影響化學反應速率的因素及相關結果的結論是：
①溫度：其他條件相同時，溫度越高反應速率越快；
②濃度：其他條件相同時，濃度越高反應速率越快；
③催化劑：該反應用二氧化錳作催化劑能大大加快反應速率．
（2）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．
（3）實驗室需配制450克5%的過氧化氫溶液，其操作為：往一定量30%的過氧化氫溶液中加入375毫升水（水的密度可看做1g•cm-3），然后用玻璃棒攪拌均勻．配制過程中還需用到的玻璃儀器有：量筒、燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是某種奶制品的營養(yǎng)成分表．注：糖類又稱碳水化合物
（1）人體必需的六大基本營養(yǎng)素中，維生素和水未被標示．
（2）奶制品中能夠提供能量的有碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)．
（3）奶制品中含有豐富的鈣元素（填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”），兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免B（填字母序號）．
A．夜盲癥    B．佝僂病     C．甲狀腺腫大．

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