(2014•泰安)今年5月,南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥﹣192,經(jīng)過多方尋找終于放回安全箱.如圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息,下列說法正確的是( )
A.銥的原子序數(shù)為70 B.銥原子的核電荷數(shù)為77
C.銥的相對原子質(zhì)量為192.2g D.銥屬于非金屬元素
科目:初中化學 來源:2016屆江西省宜春市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:計算題
青少年正處在身體發(fā)育階段,每日須攝入足夠量的鈣.如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題:
(1)服用這種補鈣藥品時需要咀嚼的原因是 ;
(2)根據(jù)藥品規(guī)格,若按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為 ;
(3)小婧取出2片藥片,研碎后放入燒杯中,加入稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣體為止,共用去稀鹽酸50g,稱量燒杯里剩余物質(zhì)質(zhì)量為51.56g(鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應).通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實?
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科目:初中化學 來源:2016屆重慶市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
水是重要的資源,下列說法正確的是
A.污水經(jīng)沉淀、過濾可除去色素、異味
B.用活性炭吸附可將硬水轉(zhuǎn)變成軟水
C.軟水中加入肥皂水容易起泡沫
D.軟水是純凈物
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科目:初中化學 來源:2016屆福建省福州市九年級上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•連江縣校級期中)用化學符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體 ,
(2)2個氫原子 ,
(3)3個鎂離子 ,
(4)保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是
(5)2個亞鐵離子 .
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2014秋•黔東南州期末)根據(jù)如圖實驗,回答以下問題.
(1)寫出A裝置中反應的化學方程式 ;
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)寫出C裝置中反應的化學方程式 ,其中水的作用為 ;
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”);
(5)下列敘述中不正確的是
A.水體污染會危害人體健康
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染.
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省中山市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•會東縣校級模擬)在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:已知X的相對分子質(zhì)量為n,Q的相對分子質(zhì)量為2n,則下列推斷正確是( )
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前質(zhì)量 | 4g | 10g | 1g | 21g |
反應后質(zhì)量 | 0g | 12g | 15g | 待測 |
A.反應中Y和Q的質(zhì)量比為1:1
B.反應后Q的質(zhì)量為12g
C.反應后生成15gZ
D.該反應化學方程式中X與Q的化學計量數(shù)之比為2:3
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科目:初中化學 來源:2016屆河北省滄州市九年級上學期教學質(zhì)檢化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•趙縣期中)以下符號書寫錯誤的是( )
A.一個二氧化碳分子:CO2 B.兩個氮分子:2N2
C.三個氫原子:H3 D.四個鎂離子:4Mg2+
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科目:初中化學 來源:2016屆河南省商丘市九年級上學期月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2012春•武岡市校級期中)某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式 .
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①.
②.
③.
④.
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): .
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省菏澤市九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•菏澤月考)下列所示實驗操作均有錯誤,請根據(jù)圖示回答問題:
A給液體加熱 B測定空氣中氧氣含量 C向試管內(nèi)加入鋅粒 D給量筒內(nèi)液體讀數(shù)
(1)圖A中的錯誤是(一處即可) .
(2)圖B的改進措施為 .
(3)圖C操作造成的后果是 .
(4)圖D的正確讀數(shù)方法 .
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