請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)．
物質(zhì)名稱氮?dú)?/td>二氧化碳水過(guò)氧化氫四氧化三鐵
化學(xué)符號(hào)N2P2O5MnO2SO2
兩種元素組成的化合物，在兩元素之間用“化”字連接，故 P2O5讀作五氧化二磷；
MnO2讀作二氧化錳； SO2讀作二氧化硫
物質(zhì)名稱氮?dú)?/td>二氧化碳五氧化二磷水過(guò)氧化氫四氧化三鐵二氧化錳二氧化硫
化學(xué)符號(hào)N2CO2P2O5H2OH2O2Fe3O4MnO2SO2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、曾有一則新聞報(bào)道引起人們的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因．
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里也有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；
②滴入無(wú)色酚酞試液		 ①樣品不溶于水
②無(wú)色酚酞試液不變色		 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2：
變質(zhì)后的物質(zhì)是
碳酸鈣
  有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaO+H2O═Ca（OH）2
；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年三月的一則新聞報(bào)道引起市民的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中，導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因：
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
，并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
（Ⅰ）問(wèn)題與猜想 （Ⅱ）實(shí)驗(yàn)步驟 （Ⅲ）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （Ⅳ）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1．
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無(wú)色酚酞溶液． ①樣品不溶于水．②無(wú)色酚酞溶液不變色． 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2．
變質(zhì)后的物質(zhì)是
CaCO3
CaCO3
．
取樣，滴加稀鹽酸
取樣，滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東 題型：問(wèn)答題

曾有一則新聞報(bào)道引起人們的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因．______．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里也有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		 ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；
②滴入無(wú)色酚酞試液		 ①樣品不溶于水
②無(wú)色酚酞試液不變色		 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2：
變質(zhì)后的物質(zhì)是______		 ______ ______  有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
______；
______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006年山東省中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

曾有一則新聞報(bào)道引起人們的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因．______．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里也有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；
②滴入無(wú)色酚酞試液		①樣品不溶于水
②無(wú)色酚酞試液不變色		干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2：
變質(zhì)后的物質(zhì)是______		____________ 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
______；
______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年湖北省咸寧市通山縣九年級(jí)（下）化學(xué)綜合測(cè)試試卷（三）（解析版） 題型：解答題

曾有一則新聞報(bào)道引起人們的廣泛關(guān)注：
一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因．______．
（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里也有一包包裝破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：這包變質(zhì)后的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中．
問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？		①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；
②滴入無(wú)色酚酞試液		①樣品不溶于水
②無(wú)色酚酞試液不變色		干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)2：
變質(zhì)后的物質(zhì)是______		____________ 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
______；
______．

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