【題目】下列清洗方法錯誤的是（ ）

A. 內(nèi)壁有CaCO3的試管用稀鹽酸清洗 B. 內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗

C. 內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗 D. 內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗

【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)知識知，A.鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)， 內(nèi)壁有CaCO3的試管用稀鹽酸清洗。故A正確。B. 碘可溶于酒精，內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗。故B正確。C. 硫酸與銅不反應(yīng)，內(nèi)壁有銅粉的試管不能用稀硫酸清洗。故C錯誤。D.洗潔精對植物油有乳化作用， 內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗。故D正確。

點睛∶本題重點是試管內(nèi)常見物質(zhì)的清洗原理，注意正確區(qū)別溶解和乳化，靈活運用相似相容原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實驗評價】實驗設(shè)計IV的目的是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。

A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是

A．蒸餾 B．吸附 C．沉淀 D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）是可再生資源，其燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O，該化學(xué)方程式中，不存在的物質(zhì)種類是（ ）

A．單質(zhì) B．含氧化合物 C．金屬氧化物 D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、木炭、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達式，并注明基本反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。

（1）實驗室制取氧氣： （ ）；

（2）該物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成刺激性氣味的物質(zhì)： （ ）；

（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙： （ ）；

（4）跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體： （ ）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志報道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。鍶元素（元素符號為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:

（1）鍶元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ，原子核外有 個電子層，由此推測鍶元素在第 周期；

（2）鍶原子與 的化學(xué)性質(zhì)相似（選鈉或鎂，填元素符號），鍶離子的符號為 ；

（3）如果鍶原子核內(nèi)有50個中子，則鍶原子的相對原子質(zhì)量為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。另一淡黃色固體D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E，氣體E是導(dǎo)致 “酸雨”形成的罪魁禍?zhǔn)住?/span>

（1）寫出物質(zhì)的名稱：B___________；

（2）物質(zhì)A在上述反應(yīng)中起_____________作用；

（3）寫出D在C中燃燒的文字表達式：_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)及其性質(zhì)，人們才能更好的應(yīng)用物質(zhì)，閱讀并回答問題：

A氫氣能燃燒生成水

B常溫常壓下，氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體

C氫氣難溶于水

D液態(tài)的氫氣也能做火箭或?qū)椀母吣苋剂�，燃燒生成�?/span>

E水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣

F水在常壓下受熱,1000C沸騰

（1）寫出上述文字中涉及到的物質(zhì)的化學(xué)符號

氫氣 液態(tài)氫氣 氧氣 水

（2）文字表達式是描述化學(xué)反應(yīng)的一種常用方法，請用文字表達式描述A和E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，并注明基本的反應(yīng)類型。

A． ，屬于 反應(yīng)。

E． ，屬于 反應(yīng)。

（3）物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的與其他物質(zhì)不同的本質(zhì)屬性。A中描述的是氫氣的 性質(zhì)，它與B．C比較，不同之處在于 。

（4）“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請從微觀的角度進行分析：

①E和F描述的兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是 。

②在E中保持不變的微粒是 。

③A和D比較，你獲得的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道：物質(zhì)是由元素組成的。目前人類發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)有幾千萬種，但組成這些物質(zhì)的元素卻只有一百多種。不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同 D．最外層電子數(shù)不同

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