9．A～F和X、Y都是初中常見的物質(zhì)，其中B、F都是紅色固體，A為黑色固體，C為無色氣體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略），回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC；CCO2；
（2）寫出D+Y溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）寫出C與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)A-F和XY都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，A為黑色固體，C是無色氣體，B、F是紅色固體，常見的紅色固體有紅磷、氧化鐵、銅等，無色氣體C會與澄清石灰水反應(yīng)，所以C可能是二氧化碳，A、B高溫的條件下會生成D和二氧化碳，所以A可能是碳，B可能是氧化鐵，D就是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和紅色的銅，所以Y是硫酸銅，F(xiàn)是銅，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，故X就是鹽酸；然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．

解答 解：A為黑色固體，C是無色氣體，B、F是紅色固體，常見的紅色固體有紅磷、氧化鐵、銅等，無色氣體C會與澄清石灰水反應(yīng)，所以C可能是二氧化碳，A、B高溫的條件下會生成D和二氧化碳，所以A可能是碳，B可能是氧化鐵，D就是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和紅色的銅，所以Y是硫酸銅，F(xiàn)是銅，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，故X就是鹽酸；帶入框圖，推斷合理；
（1）A是碳，C是二氧化碳，故填：C；CO2；
（2）鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．已知：通常情況下，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．某實驗小組據(jù)此設(shè)計了如圖所示的實驗裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題，其實驗過程及結(jié)論如表：
實驗實驗過程實驗結(jié)果
1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液．將10mL稀鹽酸注入瓶中．測得量實驗2筒內(nèi)液體體積比實驗1少了約1%．
2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水．將10mL稀鹽酸（濃度與實驗1相同）注入瓶中．
（1）實驗開始時，A中充滿二氧化碳的目的是避免空氣對實驗產(chǎn)生干擾，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）該實驗小組對比排水法收集氣體的裝置發(fā)現(xiàn)該實驗裝置有缺陷，為此對實驗裝置B進行了改進，改進的要點是將裝置B的左側(cè)導(dǎo)管換成長導(dǎo)管并伸到集氣瓶的底部；改進裝置后，再次按照實驗2的過程進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：量筒內(nèi)所得液體的體積比實驗1少了約10%，其原因是二氧化碳溶解速度慢；
（3）取實驗2結(jié)束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊試液后振蕩，溶液變紅色，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均可行的是（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硝銨和碳銨取樣加入稀鹽酸聞氣味
B棉纖維和羊毛纖維觀察顏色點燃，聞氣味
C鐵絲和鋁絲取樣，分別加入稀硫酸刻畫，看硬度
D生石灰和熟石灰滴加酚酞溶液，觀察顏色加水，觸摸容器外壁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．石灰石是主要修路材料之一，某興趣小組用修路材料石灰石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該小組取石灰石20g，將一定質(zhì)量的稀鹽酸平均分5次加入其中，記錄數(shù)據(jù)如下：
 第一次第二次第三次第四次第五次
剩余固體的質(zhì)量/g17.815.613.4m13.4
在準備將反應(yīng)后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一拼未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液，測定這瓶Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．他們將廢液過濾，取部分溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請計算：
（1）表中m=13.4g；
（2）生成CO2的質(zhì)量；
（3）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的金屬鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】你認為黑色物質(zhì)是碳，小明認為白色物質(zhì)是氧化鈉，小華認為是氫氧化鈉，你認為白色物質(zhì)還可能是碳酸鈉．
李芹同學(xué)認為小華的猜想是錯誤的，其理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，在反應(yīng)物中無氫元素．
【查閱資料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl　氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．
【實驗探究】李芹同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究．
實驗方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)為氧化鈉．
實驗方案2：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)．結(jié)論：白色物質(zhì)為碳酸鈉．
【反思評價】小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉的溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．不用填．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖反應(yīng)了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．
（1）若圖中甲為一種有機物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫化學(xué)式），寫出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
（2）在圖中，甲，乙，丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素．
①丙的化學(xué)式Cu（OH）2；
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽（選填“鹽”、“堿”、“氧化物”）；
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有CO，O2，CH4，CO2四種氣體，為鑒別它們，現(xiàn)提供一盒火柴，還需要下列哪種儀器或藥品（　　）
A．干而冷的燒杯B．沾有澄清石灰水的燒杯
C．沾有紫色石蕊試液的燒杯D．沾有無色酚酞試液的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的最佳收集裝置是C（填序號）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）實驗中紅磷要過量，其目的是全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣．
（2）加緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速深入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生了大量的白煙，反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（用字母表達亦可）．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，水倒流入集氣瓶中的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小雨$\frac{1}{5}$，則造成這種誤差的可能原因有哪些？（至少寫三種）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③未等到裝置冷卻到室溫就打開了彈簧夾．
（5）從該實驗中還可推知氮氣的那些性質(zhì)？是寫出其中的兩種：
①氮氣難溶于水；②氮氣不燃燒、不支持燃燒．

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同步練習(xí)冊答案